七年级语文上册 第一单元《诵读欣赏》泰戈尔诗三首课件 （新版）苏教版.ppt

1、第一单元诵读欣赏,泰戈尔诗三首,学习目标,1.有感情地朗读课文，感受美好、纯结的童真世界 学习运用想像手法展现世间挚爱真情的手法 培养阅读优美诗文的兴趣,认识作者,本文选自泰戈尔诗选.新月集郑振铎 翻译 泰戈尔（1861-1941）印度诗人、作家、社会活动家。 主要作品有吉檀迦利、飞鸟集、新月集、沉船等 。吉檀迦利 新月集于1913年活的诺贝尔文学奖。,本文背景,20世纪的最初几年，是泰戈尔个人生活最不幸的时期，1902年妻子去世。1903年，他的一对儿女又相继夭亡。正是在这悼亡伤逝的悲痛日子里，他怀着对孩子深厚的慈爱，对自己童年的回忆和对“理想世界”的追求，写出了这部充分体现出诗人对儿童心理

2、深刻的理解和善于用儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、感受生活的特点，充满童趣的想象和纯真感情的优美动人的诗集。,学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲:,一、初读：感知形象 学生先自由朗读，要求：用笔圈出生字、词 边读边感知一下课文写的是一个怎样的孩子，你能用几个词概括一下吗？ 试着用你感觉到的孩子的语气去读。 二、再读：领悟感情 1找朗读较好的同学深情地读，其他同学静静地听读 2学生相互交流一下，描述自己所想象的情景 三、三读：欣赏语言 1齐读，边读边画出你认为较精彩的词语、句子。 2四人一组，每个同学都要说一说自己所画的句子和自己的感受 四、四读：学习方法 1自由朗读，边读边想一个成年人

3、民（作者）怎么会把儿童的心理感受写得那么真实可爱呢？他运用的是什么手 法？,初步赏析,金色花 这首诗用充满童稚的想象,细腻地刻画了孩子的天真而有稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理,含蓄的表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情. 朗读时口吻是活泼的、俏皮的、得意的,告别,这首诗写了离别时孩子对妈妈的眷念之情，作者把孩子的依恋之情幻化成种种奇特而鲜明的形象，用美妙而深刻的手法和语言表达出来。 请同学找出你喜欢的几个形象，说出喜欢的理由 朗读,榕树,诗人描写了三个日常生活片段，都是由榕树引出来的。 这里的榕树其实也是什么呢？ 榕树是故乡的化身，是妈妈的化身。孩子对榕树的沉思和幻想，是思念故乡、思念妈妈的

4、表现。诗中对榕树的描写，则让我们联想到妈妈的性格和形象。 朗读，深情而淳厚,这三首是叙述儿童心理、儿童行为的诗。作为一个现实生活受到严重创伤的诗人，要飞翔到新月般天真美好的儿童世界里，重温童年的梦，首先要摆脱利欲之心，才能实现无限，才能飘到永久的童年的天国去。而要实现这种转变只有通过自然的作用才能实现。因为自然也跟孩子一样，不曾受到世俗的污浊的影响。对童心的再发现，“如晨光透过迷雾喷射出来一样”（爱者之贻）然后才能以儿童的眼睛和心灵观察自然、感受生活，朴素的写出如此优美的，重塑儿童生活、儿童心理的精彩诗篇来。我们读着这些诗篇：“能把我们从怀疑贪婪的成人世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去。”

5、（郑振铎）,巩固新知 当堂训练,1幸福的孩子童年生活是无忧无虑的，金色花中的孩子是那样的天真、活泼、可爱。他为什么会那样幸福？谈谈你的理解，金色花有什么意义，你明白吗？ 2我为什么想变成一朵金色花，不愿让妈妈知道呢？我为妈妈做了那么多好事，妈妈为什么还说我“坏”？ 3你们天天与妈妈在一起，突然有一天，你要离开妈妈，你当时会怎样想，心里的感觉又如何？离家住校的日子，你想妈妈吗？你会怎样表达对妈妈的思念？告别中的孩子为什么把自己想像成“清风”“涟漪”，你会把自己想像成什么去表达对母亲的爱呢？ 4榕树中的孩子也许离家很久了，他想家乡的榕树了吗？为什么要对榕树进行描写，沉思？为什么要把自己想成“风”“影子”“鸟儿”