四年级数学上册 认识线段、直线和射线教案 冀教版_第1页
四年级数学上册 认识线段、直线和射线教案 冀教版_第2页
四年级数学上册 认识线段、直线和射线教案 冀教版_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认识线段、直线和射线教学目标:1结合生活中的实例，经历认识线段、直线和射线的过程。2能区分直线、线段和射线，能按要求画指定长度的线段。3对周围事物有好奇心，体验数学与生活的联系，培养初步的空间观念。教学重点难点:线段、直线和射线的特点以及画线段。教学准备:多媒体课件、手电筒 鞋带。教学过程：一、导入出示图片：绷紧的弓弦、人行横道。师：同学们，在你们的身边，还发现哪些事物和绷紧的弦、人行横道相似吗？学生向老师汇报各自的答案。二、自主探索，合作学习。1认识线段。（课件出示图片。）师：你看到了什么？生：弓箭和人行横道。师：弓弦和人行横道可以近似地看成线段。下面老师把它们用数学的方法表示出来。师：你看

2、到的线段长得什么样？生：直直的，有两个端点。（师板书：直直的，有两个端点。）师：你能说说生活中的线段吗？生：拉直的鞋带，拉直的毛线，书的边，课桌的边，信封的边师：同学们知道的可真不少啊，这么细心的你们能不能帮老师测量一下这条线段的长度（数学书的长边）呢？（同桌动手测量）师：你想不想自己也画一条线段呀？（出示：画一条长4厘米的线段。）同学们自己试试看，想想得请谁来帮忙啊？生：小尺。（学生独立完成。）师：说一说你是怎么画的？生：先点一个点，0刻度对准这个点。沿着小尺画到4厘米处。师教学线段的表示方法。强调两个端点。ab=4厘米师出示练习34页2题。（投影显示：先数线段，再测量长度。）2认识直线引导

3、启发想象。师：如果一条线段两端无限延长会怎么样？（会得到这样一条线，叫直线。）线段是直线的一部分。师：你能说说直线长得什么样吗？生：直直的，没有端点，无限延伸，不能度量。（师板书：直直的，没有端点，无限延伸，不能度量。）师：你能说说生活中的直线吗？生：地平线、公路线，生产线。师：直线是很美，让我们一起来体会吧。（课件出示：地平线、公路线，生产线。）3认识射线。启发想象。师：线段的一端无限延伸会怎么样？（画图展示 ）师：这是射线。师：你能说说生活中的射线吗？生：手电筒光、阳光、枪的弹道、探照灯光、大自然当中的线。（课件显示）师：你能说说直线长得什么样吗？生：直直的，有一个端点，一边无限延伸。（师

4、板书：直直的，有一个端点，一边无限延伸。）三、反思交流，内化整理。1课件出示小歌谣：直线、射线和线段，为人正直腰不弯,直线本领大,没有端点，身体无限长。 射线固定一个端点，另一端却不见了。 线段最乖巧，只在两点之间跑。学生读。2议一议：线段、直线和射线有什么共同点和不同点？小组讨论，全班交流。共同点：线都是直的。不同点：直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点。3火眼金睛。（课件出示：p33试一试，说出下面各条线的名称。）学生自己判断。四、综合应用，解决问题妙笔生花：p34 3题看一看画出的什么图形？五、拓展练习“小博士判断”一条直线长12cm（ ）；直线比射线长 （ ）；线段是直线的一部分（ ）；两个端点

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论