生物人教版八年级上册第四节.鱼.pptx

1、第四节 鱼,第一章 动物的主要类群,思考：下列哪些动物属于鱼：娃娃鱼、鱿鱼、章鱼、鲍鱼、带鱼、甲鱼、中华鲟。,自研自探,（一）区分无脊椎动物和脊椎动物 1.根本区别：无脊椎动物 ，脊椎动物 。 2.无脊椎动物常见种类： 、 、 、 、 、 。 3.脊椎动物常见种类： 、 、 、 、 。,无脊柱,有脊柱,原生动物（草履虫）、腔肠动物（水螅）、扁形动物（蜗虫）、线形动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、软体动物（河蚌）、节肢动物（蝗虫）,鱼（鲫鱼）、两栖动物（蛙）、爬行动物（蛇）、鸟（鹦鹉）、哺乳动物（人）,（二）鱼 1.代表：（1）淡水鱼： 、 、 、 等； 我国淡水鱼中的四大家鱼有： 、 、 、 ；

2、 （2）海水鱼： 、 、 、 等。 2.鱼适宜水中生活的特征 a能在水中游泳：身体呈 ，有利于 ；在水中通过 和 的摆动以及 的协调作用实现游泳；体表常常覆有 ，其表面有滑滑的 ，不仅可以保护鱼体，还可以减小鱼游动的 。 b能在水中呼吸：用 实现呼吸，它含有许多鳃丝，鳃丝中含许多的 ，有利于实现 。鱼在呼吸时，口和鳃盖是后缘是 的。流入口中的水与流出鳃盖后缘的水 减少了， 增多了。 3.鱼的主要特征(辨别某种生物是否属于鱼的依据)： 4.与人类的关系（举例说明）：,鲤鱼、罗非鱼、胡子鲶、草鱼,青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼,带鱼、比目鱼、鲨鱼、大马哈鱼,流线型,减小水的阻力,躯干和尾部,各种鳍,鳞片,

3、粘液,鳃,鳃丝,气体交换,氧气,二氧化碳,生活在水中、体表往往被有鳞片、用鳃呼吸、靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调配合游泳。,很多可以食用，营养丰富；可以观赏；人类活动对其产生了严重影响。,阻力,展示单元一：如何区分脊椎动物和无脊椎动物。请分别列举各类无脊椎动物和脊椎动物，并分别写出一种代表动物。 展示单元二：概述鱼适宜水中生活的特征。 展示单元三：海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。请分析：海马是否属于鱼类。 你们的判断依据是什么？,展示任务,1.下列各类动物属于脊椎动物的是( ) A.水螅 B.蝗虫 C.猪肉绦虫 D.鱼 2

4、.鲫鱼身体呈梭形，这有利于（ ） A.游泳 B.漂浮 C.捕食 D.升降 3.与鱼的水中生活相适应的特点是 （ ） A.体表有鳞片 B.用鳃呼吸 C.有各种鳍 D.以上三项都是 4.水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（ ） A.氧含量减少二氧化碳含量增高 B.氧含量增高，二氧化碳含量减少 C.氧、二氧化碳含量都增高 D.氧、二氧化碳含量都减少 5.俗话说鱼儿离不开水，是因为鱼在陆地上无法用（ ）来呼吸 A.皮肤 B.体表 C.体壁 D.鳃 6.活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的 （ ） A.毛细血管丰富 B.静脉血管丰富 C.大的血管丰富 D.动脉血管丰富,练习巩固,

5、A,D,D,A,D,A,7.小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体这样做的目的是（ ） A.促使鱼多活动，增加鱼的活动 B.增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些 C. 使鱼向四周散开，充分利用水体 D. 提高水温，使鱼生活的时间长一些 8.在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，“鱼”有吉庆有余、年年有余的蕴涵。那么水中生活的鱼类能在水中游泳的动力来自于（ ） A.胸鳍的摆动 B.尾鳍的摆动 C.所有鱼鳍的协调摆动 D.躯干部和尾部的左右摆动 9.鲶鱼普遍的体上没有鳞，身体表面多黏液。其体表粘液的主要作用是（ ） A.预防人类捕捉B.减少运动阻力C.保持鱼体湿润D.辅助呼吸 10.下