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文档简介

1、26 科利亚的木匣,第二课时,自由读课文4至12自然段，完成下列任务 1、用“”画出妈妈是怎样挖箱子的句子。 2、用“”画出科利亚挖木匣的句子。,自学提示：,小组讨论： 1、科利亚挖了几次木匣？ 2、科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来却找到了？,就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多 4 年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不

2、好找了。”,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,科利亚第一次是怎样挖的？,他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,依然、依旧,“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了？” “不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”,敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？,科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。,1、木匣可能被法西斯挖走? 2、算术法可能不管用? 3、挖的方向可能不对? 4、自己的步子可

3、能有问题?,突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。 ”,突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。 ”,埋木匣 只有5岁,步子小。,挖木匣 4年以后,步子大。,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了匣子。,果真,科利亚第二次挖木匣,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣

4、子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”,周围的一切，都在起变化。,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”,科利亚（ ）的时候从家门口向前数了（ ）步埋下自己的小木匣，4年后数了（ ）步挖出了木匣 。,科利亚明白了（ ）在变化，（ ）也在变化，（ ）都在变化 。,五岁,5,自己,时间,周围的一切,10,这件事启示我们做事情，要随着情况的变化（ ）。,采取不同的做法。,填空,gun,dng,管用管理,懂事懂得

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