关 键 词：

6.数星星 新苏教版 小学 年级 科学 上册 星星 优秀 教案设计 课件

资源描述：

新苏教版小学二年级科学上册《6.数星星》优秀教案设计+课件,6.数星星,新苏教版,小学,年级,科学,上册,星星,优秀,教案设计,课件

内容简介：

6数星星【教学内容】 本课通过营造夜晚星空的氛围，让孩子们亲身经历数星星的过程，由点到面，层层铺开，逐步深入地安排了四部分内容。第一部分是谜语导入，复习回顾。考虑到数星星是天空中的星体这一单元的最后一课，因此以谜语导入的形式进行复习回顾，从而引出星星和太阳、月亮一样也是天空中的星体。第二部分是观察星空，发现星星有明暗、大小之分。通过观看星空视频和图片，了解星星之间有明暗、大小之分并会辨别六等星。第三部分是探索白天看不到星星的秘密。通过用手电筒制造星星，开展灯全灭、开一盏灯、灯全开三个活动来模拟不同时期的星空，让孩子经历数星星的过程，发现白天看不到星星是由于太阳光太强烈了造成的。第四部分是研究室外观测星空的方法。通过对比同一时间城市和乡村的星空图，推理出要想看到满天繁星需满足的地理、时间、天气状况等条件。最后，呼吁孩子们可以在家长的陪伴下，去实地观测一下星空，在真实情境中体验。 【教学目标】 1观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。 2星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体。 3能够对“为什么白天看不到星星”做出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密。 4愿意观察星星，对星空感兴趣。 【教学重点与难点】 重点：观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。 难点：探索白天看不到星星的秘密。 【教学准备】 星空视频与图片、手电筒、黑布、黑卡纸、大号长尾夹、记录单。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、谜语导入，复习回顾1明又明，亮又亮。一团火球挂天上。（太阳）2夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆。（月亮）3青石板上钉银钉，数来数去数不清。（星星）4小结：星星和太阳、月亮一样也是天空中的星体。二、观察星空，发现星星有大小、明暗之分1提问：你见过星星吗？什么时候见过的呢？你在哪见过？星星是什么样的？ 2播放视频：仔细观察，这些星星和你看过的一样吗？它们之间有哪些不同？（预设：星星有大小、亮度、颜色不同）3出示全屏星空图：找找哪颗星星最亮、最大？哪些星星又暗、又小？图片展示6颗星：老师这边也有六颗星，你能给它们按照从亮到暗的顺序排排序吗？最亮的用1表示，最暗的用6表示，在你的记录单上排序。4小结：科学上，我们把最亮的那颗定为一等星，最暗的那颗定为六等星。三、探索白天看不到星星的秘密1过渡：白天，星星去哪儿了呢？学生猜想，交流讨论。预设：星星睡着了；星星被乌云遮住了；太阳光太亮了；星星跑到地球另一边去了；星星在白天不发光等等。小结：刚才，小朋友们提出的猜测主要分为以下三种：星星睡觉了；星星去另一个地方了；星星被太阳光挡住了。谈话：究竟是什么原因导致白天看不到星星呢？接下来，让我们来做下研究。2制造星星教师在上课前，把所有的手电筒都打开。谈话：接下来，我们来模拟下夜晚的星空场景。课前，老师用黑布将门窗都封裹起来了，为了尽可能挡住太阳光照射进教室。桌上的手电筒也都已经打开，它们扮演者星星的角色。你们猜想一下把灯全部关闭后，天花板上会出现什么？教师关灯。提问：花板上，你看到了什么？（大小不同的星星）3数星星提问：小朋友抬头看一看，数一数头顶上有几颗星？A打开一盏灯（黄灯）师：现在，天有些微微亮啦，数一数这时能看到几颗星？为什么看到的星星变少了？B打开所这时，天更亮啦！数一数现在还能看到几颗星？之前看到的星星还在不在？为什么？（预设：手电筒一直开着，星星一直都在，只是光线变亮了。）提问：白天，天空中有星星吗？那为什么我们看不见呢？小结：白天，天空中也有一盏很亮的灯，它是_（引出太阳）4谈话：这周一，恰逢是一年一度的中秋节。你赏月了吗？月亮圆吗？你看到星星了吗？星星多吗？出示圆月和月牙图示。提问：你觉得圆月时看到的星星多还是月牙时看到的星星多,为什么？小结：对啊。月牙时分，看到的星星更多。其实，夜晚也有一盏灯，只不过这盏灯没白天的亮，猜猜它是谁？（预设：月亮）5教师演示：全场黑暗，用强光手电模拟月亮，教师拿着手电对着天花板，在教室里走动。现在，老师手中的电筒就相当于月亮，边走边问，哪里的星星不见了，哪里的星星还在？6拓展：你会解释“月明星稀”的科学道理吗？四、研究室外观测星空的方法1出示城市和乡村的星空图（只出示星空部分）比较一下，哪张图中的星星更多？同一时间，为什么会出现一个夜空星星多，一个夜空星星少呢？（如果学生说不出，老师就提醒一下，这两幅图所处的地方不一样。一个是在_，另一个是_。）2出示完整的城市和乡村的图片（预设：城市星空星星较少，郊外星空星星较多）3为什么乡村夜空中的星星多，城市的少呢？（预设:看星星会受灯光影响。城市上空由于光污染且空气质量较差，看到的星星就少；郊外上空由于没有光污染，空气质量较好，看到的星星多且亮。）4通过讨论，我们知道了要想看到满天繁星需要选择合适的时间、地点和天气情况进行观测。如果让你来选择，你会怎样选择呢？在记录纸上勾选出来。五、在真实情境