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2.4相反数,七年级(上册),初中数学,一、自主学习： 1观察数轴上点A、B的位置及其到原点的距离，你有什么发现？,A,B,（1）点A、B在原点两侧，分别表示5和5； （2）点A、B与原点的距离都是5,议一议,二、合作探究： 2观察下列各对有理数，你发现了什么？ 请与同学交流,与2.5,与,与,符号不同、绝对值相同的两个数互为相反数，其中一个是另一个的相反数 例如5与5互为相反数，其中5是5的相反数，5是5的相反数，的相反数是 . 0的相反数是0.,解：3、 、 的相反数分别是 3 、4.5 、 ,三、展示反馈,表示一个数的相反数，可以在这个数的前面添一个“”号如5 的相反数可以表示为 （5），我们知道5 的相反数是5，所以 （5）5即a的相反数是a，a的相反数是a,例4 化简：,解：因为2的相反数是2， 所以（2）2 类似地，（2.7） 2.7 因为3的相反数是3，所以（3）3 类似地，,1写出下列各数的相反数：,2用数轴上的点表示下列各数以及它们的相反数：,3填空： （1）（7）是_的相反数，（7） _; （2）（4）是_的相反数，（4） _,4化简：,练一练,四

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