校长培训的理念与培训模式_第1页
校长培训的理念与培训模式_第2页
校长培训的理念与培训模式_第3页
校长培训的理念与培训模式_第4页
校长培训的理念与培训模式_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、校长培训的理念与培训模式 XXX省XX学院 XXX,天马行空官方博客： ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,校长培训的理念研究的出发点：学习者 作为成人学习者的校长 作为高级学习者的校长 作为实践反思者的校长 二 校长培训理念的归纳,理 念,理念出发点：成人学习者,从依赖型变为自我指导型。 经验是成人学习的更为 丰富的资源 学习的意愿和成人的社会 职责有着密切的联系。 即刻运用知识的观念 以问题为中心，而不是 以教材为中心。,理念学习者：高级学习者,教育管理科学发展的不完善 教育管理科学的社会人文学科性质 校长学习的领域是结构不良的领域,理念学习者：反思学习者,技术性实践

2、与反思性实践 管理实践主要是反思性实践 反思性实践的特点 尊重校长的知识与实践智慧 注重复杂情境的实践的灵活性 注重克服理论与实践的脱节 重视校长的管理经验,校长培训理念归纳,自主指导学习 经验是学习的源泉 管理问题为中心的学习 注重真实的情境学习 反思管理实践的学习 解决当前问题的终身学习,合作模式 案例模式 主题反思模式 校本模式,校长培训模式的创新,合作模式：理念,你不能强制决定什么是重要的 问题是我们的朋友 个人和集体有同等的力量 每个人都有见解与经验 培训方式也是教学方式的示范,合作模式：过程 分组及分工（扑克） 排列问题： 头脑风暴（卡片） 讨论： 分析问题（问题树） 集体交流,合

3、作模式：问题树举例 问题二 问题一 问题三 原因一 原因二 原因三,案例模式 定义：以教学实际项目作示例，结合理论进行培训 过程：选编案例呈现案例分析案例 评论案例 具体方式：小组讨论，角色扮演，课堂辩论 意义：理解复杂教学情境，发展综合分析与创造力，激发情感，提高实践能力,主题反思模式 适用性：教师学历达标，高水平教师 特点：培训对象有极大自主权 学习以专题进行 按专题组班 过程：确定对象 调查 主题组班 反思教学,校本培训模式,概念：以学校为基地依据本校的教育理念进行的培训 特点： 培训活动是学校发起的 解决学校管理中的问题（情境） 充分利用学校管理的资源 形成校长专家合作的研究性组织 （如打一）,远程模式,个体交互 选择性强 效率高 缺点： 缺少合作环境 投入较大,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论