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文档简介

1、九年级教学复习建议 程一凡 2006330,一、2006年中考复习指导思想 1.以九年制义务教育语文课程标准评价精神为依据 2基础与能力兼顾，以能力为主 3.依据市教育局对中考方面的有关要求,二、试题结构及分值 A、B卷，总分150分 三、基本题型,四、复习内容 整个试题内容由“基础知识与语言积累、阅读（含名著阅读）、诗歌鉴赏、语言运用、写作”几部分组成。 1.基础知识与语言积累,2.阅读 现代文A、B卷以课外为主、着眼于迁移，适当兼顾课外。整体上阅读材料将兼顾多种文体，以培养学生能阅读多种文体的能力，以达到课标对阅读能力的要求。,文言文A卷以课内为主，B卷以课外为主。文言虚词主要为： 之、其

2、、而、于、以、乃、为、所、则、因、且、与,3.诗歌鉴赏 包括诵读和鉴赏两部分 4.名著阅读 5. 语言运用 6. 作文部分 7. 标点符号、书写,五、复习建议 （一）基础知识与积累 1. 加强知识的归纳、整理，增加知识储备 语音、文字、词语以课内为主 2.加强语言积累 3.语法和修辞在语言运用中体现 （二）阅读 1.充分用好课本这一例子,2.阅读题要抓好以下几个方面的训练 （1）突出了筛选信息和概括能力训练 （2）加强语言表述能力的训练（强调动手体验，突出准确、简明） （3）加强分析能力和评价能力的训练 （4）适当加强开放性题型训练 3. 名著阅读，课内外结合 4.文言阅读要重视词语积累、翻译

3、能力训练,（三）加强诗歌鉴赏的教学 语言品赏术语明快、质朴、清新、含蓄、 绚丽、精练等 表现手法术语虚实相生（虚实结合）、 欲扬先抑、反衬（以动写静、以乐 景写哀、以哀景写乐）或烘托、修辞 手法、动静结合、托物起兴、想像、 联想、用典,抒情术语直抒胸臆、间接抒情（借景 抒情、托物言志、怀古伤今、借古 讽今） 情与景的关系先景后情、触景生情； 或先情后景、以景结情；或情境 交融，一切景语皆情语 诗歌诵读,（四）关注生活材料，加强语言运用能力训练 （五）关于作文 加强不同文体和形式的训练 1.基础要求 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）思想健康，感情真挚 （4）中心明确，内容充实,（5）结构完整，语言通顺 （6）书写规范，标点正确 2.发展要求 （1）较深刻 （2）较丰富 （3）有文采 （4）有创意（鼓励有创意的表达） （六）提高

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