(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册于细微之处见神韵.ppt

1、作文写得妙，细节不可少； 作文写得好，描写很重要。,如果说文章是一棵大树，那么细节描写则是最突出的枝干和最显亮的绿叶。 一旦你学会写出细节中的细节，笔下的文字，会一下子变得透彻清晰起来，具有了深度和新意。那么，写出来的作文自然就能真挚感人、富于文采了。,感受细节描写的魅力,于细微处见神韵,怎样进行细节描写？,发挥想象，恰当地添加场景、肖像、语言、动作、心理等描写，使文章内容丰富起来。,发挥想象，调动各种感觉器官：通过（听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉）等，细腻描摹，传达出人物的情感。,学习目标,下面请大家看一段话，读后什么感觉？,A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常

2、害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。 言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而没有具体实在的物象呈现。,发挥想象，调动各种感官,如何害怕？ 听到了什么？ 看到了什么？ 想到了什么？ 感到了什么？ 做了些什么？ 只有写得细致入微，具体可感，才能让人身临其境，感受这种抽象的情感体验！,听： 周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。 只听到钟摆的声音“滴答，滴答” 外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。 一只猫“喵”的一声惨叫,看： 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定

3、，好像是一只多脚怪物。 想： 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！ 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！,感： 全身不停的颤抖，心都快跳出来了。 做： 我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。 我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。 我两手合拢，求菩萨保佑。,综合版：爸、妈上街去了我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不

4、出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想写出来，文章自会妙趣横生。,初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,发挥想象，调动各种感官,如何想家？ 听到了什么？ 看到了什么？ 想到了什么？ 感到了什么？,初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，（听）我仿佛看见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放下衣

5、服，跌跌撞撞地奔向电话，（看）嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”（听）她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！（听）我的眼泪一下子流了出来。(感）“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的激动，她一定是一边笑着，一边流着泪（感）,病文诊治：,昨天英语考试，我几次想拿出来看，由于老师看的紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。,发挥你的想象，可以调动各种感官。,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺潇洒我，一时慌了手脚，于是想起了救命稻草-英语课本。（想）但此时，严肃的老英的两只眼睛正像激光似地在教室内扫射呢!（看）我的心怦怦直跳。（感）“哎，

6、舍不得孩子，套不住狼！”（想）我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来（做）。“某某，干什么？”只听老英一声断喝，（听）我羞得差点钻到老鼠洞里去。（感）,生活中有很多美好的细节：爱的细节、成长的细节、感动的细节，静静阅读的细节，凝神听课的细节遗憾的是这些美好的细节常常被匆匆赶路的我们所忽略。做生活的有心人吧！且行且看，记住人生中这无数个美好温暖的瞬间！让我们通过对细节的捕捉与书写，使自己的作文充盈着：浪漫与激情，理想与憧憬，理智与宽容，爱与温暖，尊严与高度,综合运用细节：,经常用一个富有表现力的细节 来体现你的人生体验。,牛刀小试 观察下面这幅图画，捕捉画面中让你感动最深的 细节，写一段话。发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。 要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，一百字左右。,我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫