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文档简介
1、,课外文言文,学习目标: 1、归纳题型 2、学会断句 3、掌握字词解释及句子翻译的方法 4、学会解决理解选文内容的方法,选取短小精悍、有教育性 、有相对完整情节的文章,求学 做人 为官,一 、课外文言文选文特征,1.断句 2.实词理解 3.句子的翻译 4.要点概括(文章主旨理解,人物性格品质概括,事件前因后果分析) 5.概括中心及开放性试题。(评价、看法、感想、启示),二 命题特点,三、解题步骤、技巧指导,(三)浏览题目再读课文:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。,(一)分析标题:大部分标题本身就概括了文言
2、文的主要内容,(二)结合注释速读课文:一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容,(四)紧扣题目,仔细答题:第一,引用原文句子回答; 第二,摘录原文关键的词语回答; 第三,用自己的话组织文字回答。 第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。,欧阳修论作文 顷岁(),孙莘老()识欧阳文忠公,尝乘间()以文字问之,云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工()。世人患()文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病()不必待人指擿(),多做自能见之。”此公以其尝试者告人,故尤有味。 (选自东坡志林) 【注释】:顷岁:近年来。孙莘老:人名。 乘间:乘机,乘着
3、间隙。自工:自然就精妙了。患:毛病、弊病(在于) 疵病:指文章毛病。指擿(t):批评指正。 请你说说文中所揭示的写作之通是什么。,唯勤读书而多为之,考点1语句节奏划分,文言文语句节奏划分总原则 一、根据句意翻译成现代汉语, 在句中需换气停顿处停顿。 二、看清停顿要求。,一、根据发语词、句首的语气词、关联词 等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏,若夫淫雨霏霏,连月不开(一处) 盖简桃核修狭者为之 (两处) 然则何时而乐耶 (一处) 故自号曰醉翁也 (一处) 以是人多以书假余 (一处),/,/,/,/,/,/,二、根据文言句子语法结构 确定朗读节奏,躬耕于南阳 告之于帝 遂许先帝以驱驰,/,/,/,
4、/,三、语句倒装之处要停顿,何/有于我哉? 而山不加增,何/苦而不平? 王曰:“何/为者也?” 微斯人,吾/谁与归?,文言文语句节奏划分三条规律: 一、根据文言句子语法结构确定 朗读节奏 (主、谓、宾) 二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏(句首虚词) 三、语句倒装之处要停顿 (倒 装),文言文语句节奏划分三条提示: 1.句中转折连词“而”前要停顿。 2.承前指示代词之后要停顿。 3.“古二今一”要注意。,文言文 实词解释实用技巧,推断文言实词含义的方式,二、根据字形推断,三、参照现代意义推断,四、句内语法结构推断,五、 整体语境推断,一、联系课内积累推断,濮
5、州刺史庞相寿坐贪污解任,见唐太宗,自陈尝在秦王幕府。上怜之,欲听还旧任。魏征谏曰:“秦府左右,中外甚多,恐人人皆恃恩私,是使为善者惧。”上欣然纳之,谓相寿曰:“我昔为秦王,乃一府之主;今居大位,乃四海之主,不得独私故人。大臣所执如是,朕何敢为!”赐帛遣之。相寿流涕而去。,题型示例:,解释下列句子中加横线的词。 是使为善者惧 相寿流涕而去 不得独私故人,一、联系课内积累推断,如:不得独私故人 私:,不宜偏私 臣之妻私臣,私:偏爱(动词),二、根据字形推断,1、根据形旁推断本义。,2、由本义引申词义,通过推断可以探知词义。,如:夜则窃啮斗暴。(永某氏之鼠) 啮:,啮从口;从齿。,如:臣本布衣,躬耕
6、于南阳。 躬:本意为身体,引申为“亲自”。,雁奴独不瞑 (雁奴) 瞑:,啮:咬,瞑从目;从冥。,瞑:合眼;闭眼。,既克,公问其故。(曹刿论战),“克”可以组词为“克服、“攻克”。等,联系上下文比较,便知“攻克”比较合理。,三、参照现代意义推断,四、句内语法结构推断,前提: 主语、宾语大多是由名词、代词等充当 谓语大多是由动词、形容词等充当 定语是由名词、代词、形容词等充当 状语是由副词、形容词等充当,注意:此法要注意词语的活用现象。,根据词语所处的句中位置,推知它的词性,进而推知它的意义。,主语+【状语】+谓语+(定语)+宾语,(一)名词作动词。,神弗福也。(曹刿论战),福:赐福、保佑。,例文
7、: 必以人祠,乃雨,雨:下雨,(二)名词作状语,一般来说,状语由形容词、副词或介词短语充当,名词是不能充当状语的,但在文言文中,有些名词用在谓语动词前起修饰限制作用,这样名词就活用为状语。,箕畚运于渤海之尾,箕畚:用箕畚,(四)使动用法,主语并不发出动词表示的动作,而是让宾语发出动词所表示的动作。若是不及物动词带宾语的句子,不及物动词用作使动词的可能性极大。形容词带宾语时,形容词可能属于使动用法。,劳其筋骨,(三)形容词作名词,吾与汝毕力平险。,险:险峻的大山,劳:使劳累,注意: 无论使动用法还是意动用法,都是不能带宾语的不及物动词、形容词出现在谓语动词位置上发生的。这是重要的判断标准。,(五
8、)意动用法,不耻下问,耻:以为耻,利用上下文中所包含的情节脉络、人情事理推断词义,如:子墨子自鲁即齐,过故人。,此处的“过”,不能理解成“经过”, “路过”。而应该解释成“拜访”。,五、语境推断法,梁君出猎,见白雁群。梁君下车,满弓欲射之。道有行者,梁君谓行者止。行者不止,白雁群骇。梁君怒,欲射行者。其御公孙袭下车抚矢曰:“君止!”梁君忿然曰:“袭不与其君而顾与他人,何也?”公孙袭曰:“昔齐景公之时,天大旱,卜之,曰:必以人祠,乃雨。景公下堂顿首曰:吾所以求雨者,为吾民也;今必使吾以人祠,乃且雨,寡人将自当之。言未卒,而天大雨者方千里者,何也?为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人,袭
9、为主君言无异于虎狼!”梁君援其手与上车归,入庙门,呼万岁,曰:“幸哉今日也!他人猎皆得禽兽,吾猎得善言而归。 (选自新序),课堂练习,解释下列句子中红色的词。 梁君谓行者止 必以人祠,乃雨 今主君以白雁之故而欲射人,句子翻译指导,文言翻译的原则,1、译文做到“信”“达”“雅”,“信”:就是要求译文准确表达原文的意思,不歪曲、不遗漏、不随意增加意思;,“达”,就是要求译文明白通畅,符合现代汉语表述习惯,没有语病。,“雅”,就是要求译文的用词造句比较考究,能体现原文的语言特色,文笔优美,富有表现力。,在解题的过程中必须注意以下四个要点:,、翻译以直译为主。,、翻译要字字句句落实。,、翻译要译出文言
10、句中词语、句式的特点。,、翻译甚至要求表达方式与原文一致。,(一)南歧之见 明刘元卿 南歧在秦蜀山谷中,其水甘而不良,凡饮之者辄病瘿,故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至,则群小妇人聚观而笑之曰:“异哉人之颈也焦而不吾类!”外方人曰:“尔垒然凸出于颈者,瘿病之也,不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶?”笑者曰:“吾乡之人皆然,焉用去乎哉!” 终莫知其为丑。(选自贤奕编警喻) 注释 瘿:(yng)颈瘤病。即颈上生囊状瘤子。群小:贬称见识浅陋的人。焦:细瘦。,用现代汉语翻译文中加横线的句子,不找些好药除去你们的颈瘤病,反倒觉得我的头颈细瘦(不正常)?,不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶?”,内容理解 评析文章人物及思想内容 08年浙江省各地市中考卷中,衢州、金华、温州、杭州、义乌、宁波、台州、嘉兴卷都是对人物特点、品质的分析。,人物性格品质概括、事件前因后果分析、文章主旨理解、阅读文章后的启示、与课内文言文的迁移比较,解决此类问题一般有三种方法:一、引用原文 句子回答;二、摘录原文关键词语回答; 三、
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