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文档简介

1、小品：“苛政猛于虎”,第 9 课 中华文化的勃兴（二）,一.大思想家、大教育家孔子,创立儒家学派 ： 提出“仁”的学说 (包含一切美德） 主张“爱人”、“为政以德”（对统治阶级提出要求）,孔子,教育上的成就,创办私学、广收门徒（教育思想） 因材施教（教育方法） 老实的学习态度（学习态度） 谦虚好学 温故而知新（学习方法）,阅读孔子的这三段话，想一想，对你的学习有什么帮助和指导？,学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师焉。,动脑筋,二.思想家 老子道家学派创始人 道德经,说一说日常生活中的对立面,老子,三.百家争鸣,产生背景,百家争鸣,派别 代表人物 主要思想 墨家

2、墨子 兼爱、非攻 儒家 孟子 春秋无义战、仁政 道家 庄子 无为而治 法家 韩非 法治、建立君主专制 中央集权的封建国家 兵家 孙武 知彼知己 百战不殆,百家争鸣,话题：关于战争,观点： 墨子反对非正义战争 孟子反对一切战争,百家争鸣,话题：关于治理国家,观点： 庄子倡导“无为而治” 孟子倡导“仁政” 韩非主张法制，建立君主专制的 中央集权,自学完成图表：按表中的要求，填写出春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物各一名的情况。,孔子,墨子,老子,韩非,孙武,春秋晚期,战国,春秋晚期,战国,春秋晚期,道德经,孙子兵法,提出“仁”的学说，主张“为政以德”。主张“因材施教”、谦虚好学、“温故知新”。,主张“兼爱”、“非攻”。,认为一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。主张以柔克刚。,主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制。,“知彼知己，百战不殆”。,我为班级管理出谋划策,请各历史小组针对本班目前存在

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