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文档简介

1、四年二班 语文教案设计,课 题7、蟋蟀的住宅课 型精读课 时 安 排21,授课时间9月 22 日主备人陈姣姣本教案使用人陈姣姣,教学目标1、认识7个生字，会写13个生字。,2、正确、流利、有感情地朗读课文， 读懂住宅的特点。,3、联系上下文读懂住宅的特点。,重 点识字，写字，了解蟋蟀的住宅的特点。,难 点正确、流利地朗读课文。,课前准备教师课件。,学生做好预习：预习生字朗读课文。,教学过程,环节集体备课,教师活动学生活动预设意图,1、同学们，喜欢昆虫吗？都知道什么昆虫？都喜欢哪些昆虫？,2、板书课题：,7、蟋蟀的住宅,1、请你自由地读课文，要求：,a、读准字音，读通句子。,b、边读边想：蟋蟀的

2、住宅是什么样的？,3学生试读,教师相继出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。慎重、选择、洞穴、隧道、挖掘、倾斜,4、指导写字,指名读生字、新词。,指导书写田字格中的字。,a、着重指导：蔽、毫、抛,b、学生写字，教师巡视指导。,1、默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？（选择住址、住宅的特点、怎样挖掘）,2、学生找出相对应的段落,3、指名读蟋蟀选择住址的小节。（第2小节）,a、板书：随遇而安懂它的意思吗？,b、随遇而安，从字面看什么意思？（随便找个地方就安顿下来。）,c、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。,别的昆虫：临时隐蔽所,蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安,

3、d、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点）,同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？（自豪、骄傲）,e、带着这种心情朗读这一节。,蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？让我们下一节课再来研究。,师生互动,交流有关课文的资料,学生自读课文，要求注意读准字音，把句子读通顺，初步感知课文内容。,认读生字词。,指名读。,观察,练习写字。,默读课文思考。,找出相应段落读一读。,理解词语。,结合文中词语说一说。,体会。,有感情朗读。在交流中了解更多的知识为学习课文大基础,扫清字词障碍，为课文学习打好基础,引导学生联系上下文，对比研读，指导朗读，体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点。,让学生进行积极思维活动，经过一连串的引、疑、读、思活动，学生步步深入地理解了,。,自然引出

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