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文档简介

1、亲人,自读指导：,1、熟读课文，掌握课文内容和字词。背诵自己喜欢的段落。 2、分析妈妈和“我”是怎样关心老奶奶的。 3、感受作者对老奶奶的关心和尊敬，体会主人公无私奉献的品质，以及邻里之间那种胜似亲人的感情。,邻居之间虽没有血缘关系，但他们的感情却胜似亲人。,课前导入：,字词学习,拐棍（gui gn） 硬朗（yng lng） 笑眯眯（xio m m） 照顾（zho g） 不灵活（lng hu） 替换（hun） 缝缝洗洗（fng x）,词语解释：,毕竟：表示追根究底所得的结论；究竟终归；到底。 示例我们毕竟是邻居，互相帮助是应该的。,替换：把原来的人或事物换下来。 示例我们应该把替换下来的衣服洗

2、了。 实在：的确；确实。 示例我实在是不知道那本书放在哪儿。,揭示课题：,课文题目是亲人，全文真的是写亲人间的事情吗？,主要用了一个生动的故事为我们证明了非家人之间的那种关爱，体现了远亲不如近邻。,通过预习，同学们初步学习了课文，了解到课文讲的是妈妈和“我”帮助老奶奶干活。,从课文中找出下列问题的答案： 1、妈妈和“我”为什么要帮助老奶奶？ 2、老奶奶最需要的是什么？ 3、“我”帮老奶奶做了哪些事？,1.邻居老奶奶经济不困难，就是缺个帮手。 （课文第一到第二自然段） 2.妈妈常常照顾、帮助老奶奶并要求我也做些事。 （课文第三自然段）,一、概括段落大意,课文分析,3.我帮老奶奶做家务，得到了她的

3、感谢。 （课文第四到第五自然段） 二、概况全文意思 妈妈和我帮助邻居老奶奶，使她得到亲人般的照顾。,课文分析,回答问题，尽可能用上括号中的词语。 1. 介绍老奶奶的情况。她有什么困难？ （硬朗、难得、一年到头、成天） 2.妈妈是个什么样的人？从哪里可以看出来？ （热心、缝缝洗洗、照顾）,深入理解课文,3.妈妈是怎么教育我的？（懂得、尊敬、照顾） 4.我常帮老奶奶做什么？（擦、扫地）,深入理解课文,（1）我的邻居老奶奶有八十多岁了。 （2）我奶奶的身体一直不太好。 （3）老奶奶孤身一人。 （4）老奶奶生活上不太方便，缺个帮手。 （5）妈妈要求我也帮助老奶奶。 （6）长大了，我常帮老奶奶擦擦桌子扫扫地。 （7）老奶奶很感激我们。,根据课堂内容判断正误。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,课堂训练,亲情无处不在，亲情让我们感受到温暖，请以“亲情”为题，写一篇作文，要有真实情感。 在小组中交流，尽可能写得完整一些，然后派代表写在黑板上，学生评比，评出写的最好的小组。,写作,话题：人间情

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