《小螺号》课件.ppt

1、人教版小学音乐第七册第一单元小螺号说课,小螺号,本课选自人教版小学音乐第七册第一单元，小螺号是一首曲调欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。,一、说教材,教学目标： 1、通过歌曲小螺号的演唱，感受大海边的生活情趣。 2、指导学生按节奏朗读歌词，能够用活泼欢快的情绪来演唱歌曲小螺号。 3、在歌曲演唱、创编、表演中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。教学重点、难点： 1、让学生能够有节奏地朗读歌词、能够用活泼欢快的情绪来演唱歌曲。 2、积极调动学生有效、有序参与音乐实践活动。,教学方法有创设情境法、听唱法、哼唱法、示范法，激发学生

2、的兴趣，使学生能主动学习，积极探究。在学法指导上，我采用了体验学习法、和合作学习法。,二、说教法、学法,1、故事导入，创设情境 蔚蓝色的大海，在海边住着一位活泼、可爱的小男孩儿奇奇，他是渔民的儿子。每天清晨奇奇的爸爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，爸爸伴着夕阳，摇船归来。一家人的生活幸福快乐！对于奇奇来说，最大的快乐就是每天放学后，来到大海边，坐在海边的岩石上，迎着海风，吹起螺号盼望阿爸的回来，同学们听，奇奇又吹响了嘀嘀嘀的小螺号。（播放歌曲小螺号。）,三、说教学程序,2、反复欣赏，感受意境 新课标中重感受默化，轻专业技能，也就是要引导学生通过完整充分的聆听音乐作品，在不知不觉中学会唱歌曲。我设

3、计了三次欣赏歌曲，为了让学生带着任务去欣赏、去倾听，每次欣赏之前提出问题，如：这首歌带给你什么感觉？听到了歌曲你仿佛看到了什么？你能哼出这首歌曲的旋律吗？学生在聆听、思考、回答中不知不觉的就熟悉了歌曲旋律，同时对歌曲的情绪情感有了更加深切的体会。,3、学唱歌曲 先分乐段有节奏的朗读歌词，并由教师弹旋律配合朗读，加强对曲调的感受力。再学唱歌曲：小螺号是一首学生比较熟悉的歌曲,因此教学中改变了以往音乐教学的句句教唱法，采用听唱法和自学哼唱法，使学生更深入地唱熟歌曲，并选择较难掌握的旋律进行相应的训练,从而达到事半功倍的效果。,4、表现歌曲 新知学完，学生已经对歌曲有了完整的认识，于是自然而然进入了

4、下一个环节。教师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。在学生练唱过程中，我会采用多种方法调动学生的学习积极性，例如：独唱、齐唱、对唱、男女唱等等形式，并配上学生事先在家里带来的小瓶子，当做海螺来吹奏，使课堂气氛进入了高潮。,5、创编表现 先由教师示范，为歌曲A段加入伴唱，再通过小组讨论为歌曲B段设计伴唱形式。在讨论过程中要留给学生充分的空间，让学生自己思考、创造、设计，教师不要急于把自己的想法创意、认为的最标准的答案告诉学生。学生小组讨论的时候，教师要参与到学生小组讨论中，了解学生的想法和建议，讨论的时间控制在两分钟左右。之后让学生分组进行展示，认真评价，鼓励学生们的创作，让学生在演唱中获得成就感和自豪感。,6、总结评价，延伸“爱”的教育。 最后，教师要给学生充满激励的评价，并延伸“爱”的教育。如可问学生“小螺号中奇奇用螺号表达了爱大海、爱爸爸的情怀，你平时在家里是怎么向爸爸妈妈表达爱意的？通过学