“猜数游戏”教学导入设计__第1页
“猜数游戏”教学导入设计__第2页
“猜数游戏”教学导入设计__第3页
“猜数游戏”教学导入设计__第4页
“猜数游戏”教学导入设计__第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“猜数游戏”教学导入设计_教学内容课标实验教材数学(北师大版)一年级上册。导入设计师：同学们，你们喜欢做游戏吗?下面让我们来做个猜数游戏好吗?(板书课题：猜数游戏)(师出示两张反面画有圆圈的纸)师：在这两张纸的反面，老师各画了几个圆，下面请你们猜一猜，分别画了几个圆?(学生猜测)师：你们能确定吗?(生：不能)你们想知道两张纸上各画了几个圆吗?生：想!师：现在给你们一个信息：共有6个圆。再请你们猜一猜，两张纸上各画了几个圆?(学生独立思考后，再进行小组活动，最后再汇报)师：到底是哪一种呢?能确定吗?(生：不能)你们想知道吗?(翻开其中一张纸)师：现在，你们能确定另一张纸上画了几个圆吗?(学生发言

2、)所以知道两部分的和，以及其中的一部分，求另外一部分用减法解决。设计分析心理学家弗各伊德指出；游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。游戏是儿童的天堂，做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的緊张程度也较高。在游戏中，儿童的情绪始终很高涨，并在愉快的气氛中进行着。在数学教学中，游戏也是一种很好的教学活动形式。因为游戏的特点符合儿童好动、好奇的心理特点和年龄特征，尤其适合低年级教学的需要。它能使学生的思维一直处于唐跃状态之中。并能集中他们的注意力。激发其学习兴趣。这节猜数游戏课一开始，完全放开让学生大胆去猜，激发了学生的学习兴趣，然后，教师又抛出一个信息：一共画了6个圆。这时学生猜对的信心大大提高，兴趣更加浓厚，而且也顺利地突破了教学难点，又很巧妙地导入了新课。把有关6的加法算式呈现出来。最后当教师翻开其中一张纸时，猜对的学生情绪更高，另外一张纸上有几个圆的问题学生也迎刃而解，使课堂气氛达到了一个高潮。整个导入过程学生都能积极参与，乐于表现。学习效果极佳，而且教师也轻

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论