中考语文复习 第四部分 写作 专题十四 写作课件.ppt

1、写作,中考【语文】,专题十四：写作,中考考场作文十一法 技法一：下笔泼墨成文 审题立意先行 如果说“题”是一篇文章的眼睛的话，那么，“意”，就是一篇文章的灵魂。在有限的时间内，要想写出精美的文章，首先必须精准地理解文题的内涵，把握题旨，确立主题，深刻立意，切不可胡乱潦草行事，匆忙行文。那么，在审题立意时我们应注意哪些呢？ 一、范围明确。首先，拿到文题或作文材料后，我们要认真阅读，明晰文题、材料背后隐藏或透露出的信息和内涵，理解文题的基本义、引申义和比喻义，读懂材料、提示、话题和要求之间的内在联系，准确把握外延，圈定题旨范围。这是审题立意的基本及首要要求，也是保证我们文章不走题跑题偏题的前提。

2、二、 方向正确。文章是作者情感和思想的载体，古有“文以载道”之说，亦有“文章合为时而著”之谓，中考或高考作文都要求文章思想必须健康向上，能反映我们对生活、社会、人生的认识、体验和正确的价值观。因此，立意时，作文的主旨必须要符合社会生活现实，贴近时代主流脉搏，发现和抒写社会生活的真善美，不可紧盯社会阴暗面，以一种扭曲的心态看待社会人生。文章流露和抒发的情感要纯洁美好，格调要高雅纯洁，思想积极阳光。 三、 主题鲜明。主题，也就是“意”，是文章所有表达或要表现的思想、认识、体验、情感等，是一篇文章的中心和灵魂，表达时一定要清晰明朗，能让读者读到、感知到、悟到、体验到、，而不可模棱两可，似是而非，甚至

3、云里雾里，故作高深，晦涩难懂。 四、立意深刻。审题立意既要准确更要深刻，正如鲁迅先生所说，“选材要严，开掘要深”。面对作文题目和材料时时，一定要挖掘材料，深刻理解其内涵，仔细咀嚼推敲命题人的意图，准确把握材料的本质，切不可停留在表面和表层，能对人与自我、人与人、人与自然、人与社会、人与生活、人与时代、人与国家有理性的思考和表达，能在行文中自然的延宕提升主题。 五、情感真挚。文章是作者情感表达和宣泄的载体，能够感染人的文章一定是说真话抒真情的文章，因此。在立意时，我们一定要摒弃矫情，更不能说假话空话套话，抒虚假苍白之情，甚至闹出一个班父母集体离婚、集体出车祸致残、老师集体生病坚持工作等的笑话来。

4、自然迸发和流露的情感才能打动人感染人。 六、思维求变。创新是文章的一大亮点，是获得加分的关键。因此，在立意时，一定要求新求变，不可落入俗套，千篇一律。比如，在角度切入上求突破，“大主题，小角度”。立意注重时代感、新颖性，可以反向、多向思维等。,备考指南,技法二：用墨如泼 惜墨如金 一篇优秀的作文，必须力求做到字字珠玑，该详是用墨如泼，该略时惜墨如金。文章的详略是 根据所要表达的主题决定的。所以，我们首先要确定文章的中心，根据它所要表达的中心思想选择材料，与中心思想关系密切的，是主要内容，要用重墨，详写；关系不很密切的，是次要内容，可以略写。 不同的题材，写作的详略应有所不同。 1.记叙文 以写

5、人为主的记叙文，详写人略叙事。写人，就是写出人的思想、性格、品质等多方面的特征。而要表现人的这些特征，就要对人物的语言、行动、心理、肖像、神态等进行详写；对那些涉及表现人物思想性格的事件，则应概括叙述。因为所写的事件只是用来表现人物性格品质的，目的不在于展示事件的过程。 以事件为主的记叙记叙文，详记事略描人。这类文章，叙事是重点，人物及景物的描写只是围绕且服务于事件。文章着眼点在事情的过程上，不用着力刻画人物，文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是表现主人公的思想。 以写景状物为主的散文，详绘景略抒情。往往是情景交融，但情是由于景和物才生发的，所以描写景物是基础，应详写；而抒情要略写。

6、详记叙议点睛。记叙描写类文章，有时要更好的点明主题，就要借助适当的议论、抒情。此类文以记叙、描写为主，要详写，抒情，议论是辅，只是深化中心凸现人物思想性格，只需点睛式略写。 总之，记叙事件，描写人物，绘制景物时，如果能够做到上述几点，剪裁讲究，就不会平分秋色，也不会避重就轻，就能做到：写重点内容，细致入微，充分生动；写次要内容，寥寥几笔，清楚明了，这样也就做到了主次分明，详略得当。 2议论文 议论文以论理为主，目的在阐明某种道理宣扬某种主张，所以，议论部分应详写。即使用到例证，事例也只是引出议论的前提，因此事例就应该略写。 详写的地步是要做到浓墨重彩，生动具体，略写要做到淡笔勾勒，概括精炼，画

7、龙点睛。只有做到浓淡相宜，详略得当，文章才眉目清楚，中心突出。,备考指南,二、详略得当的方法 详略取舍的原则是看材料和主题的关系，和主题密切相关的要详写，可以浓墨重彩地描写记叙渲染；和主题关联不大的略写，可以一笔带过甚至不写。一句话，该详即详，该略即略。 那么，如何做到“该详即详，该略即略”呢？ （一）确立主题，筛选素材。文章的详略是根据所要表达的主题决定的。所以，我们首先要确定文章的主题，根据它所要表达的主题思想选择素材。 （二）强化过程。就是说，事件的起因和结果要略写，发展过程要详写。因为，事情的起因和结果，往往只是交代事情发生的时间、地点、人物、起因、结果等，它们在整个事件发展过程中，只

8、是枝节部分，所以要略写。而事情的发展过程，即整个事件，才是文章的主体，只有它，才能体现文章的主题思想，所以要详写。 （三）点面结合。要有“点”有“面”地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容只是渲染气氛，交代背景，起烘托作用。“点”上的内容才是文章的重点，直接体现主题。当然，在重点突出详写部分的同时，也不能忽视略写的部分。略写虽只是寥寥数笔，但运用得好，文章重点就突出，主题就鲜明，从而起到“绿叶衬红花”的作用。 （四）详略有度。那么，详写的材料应该“详”到什么程度？略写的材料应该“略”到什么程度呢？我们说，详写，并不是越“详”越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求，切不

9、可画蛇添足；略写，也不是越少越好，也要根据中心思想的要求，简练地叙述次要内容，做到简洁概括，清楚明了，决不能简单几笔，草草了事。,备考指南,技法三：细微处见真情细节描写 “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。” “我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。” 朱自清背影 朱自清先生的这篇描摹父亲背影的文字，很质朴，但是非常动人，原因之一就是先生将自己的一片深情融在细微的

10、描绘中，先生先是突出父亲是一个胖子，意在说明父亲行动的不便，然后运用一系列的动作细节描写，反复铺陈父亲过铁道的不易，这样，就将父亲的慈爱形象呈现在读者面前，父亲的挚爱深情令每个人动容。 因此，在文章中恰当地运用细节描写，往往能收到很好的效果。那么，什么是细节描写呢？所谓细节描写，就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。 好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉，没有

11、细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。 常见的细节描写方法有肖像细节描写 、语言细节描写 、行动细节描写 、 服饰细节描写 、神态细节描写、 心理活动细节描写、 事物细节描写等。,备考指南,技法四：好文章更要有好结构 一、线索清晰，体现贯通性 物、事、人、情都能成为文章的线索。串珠成链，才能成为艺术品；将分散的材料贯以一线，文章才能成为有机的整体，呈贯通之美。 二、照应紧密，体现严谨性 这里的照应包括题文照应、首尾照应、图文照应（如看图作文），所供材料与文章照应等。善作照应是优化文章结构的基本功。 三、过渡自然，体现流畅性 过渡自然能使文章的各部分之间榫接丝连，显示环环相扣的连贯美与流畅

12、美。中考作文中过渡缺失、生转硬接、随意跳脱的现象仍较普遍。为了克服这些毛病，考生必须学会用自然段过渡、用开头语句过渡等方法。 四、行文兴波，体现可读性 悬念、误会、抑扬等等都是使文章一波三折、引人入胜的用效笔法。,技法五：作文首先要切题 要写出切题的考场作文，就要揣摩题目中所蕴含的对写作中心的暗示、选材的暗示、基本内容的暗示、重点的暗示。 一、读懂材料 二、抓关键词 三、读懂作文题目,备考指南,技法六：认真品读作文的导语 一般的命题作文、半命题作文之前，有时也会出现一段较长的文字。它们不是据以作文的材料， 也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语，非常类似于语文课中教师设计

13、的“开讲语”。作为文题的一个组成部分，它起着非同小可的作用。 既然“导语”作为某些文题的组成部分出现，那么就必然有其独到的作用。品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，也就成为审读中考作文题的必要过程。下面，我们结合文题，分别领会“导语”的基本作用。 文题一：生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除。请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。 导语解读：此导语中含了一组排比句，暗示了这篇考场作文立意的某些侧面，并用省略号暗示考生去进行发散联想。导语在文题中的作用是：点示立意角度，开拓写作思路。通

14、过抒写“笑声”可以表现怎样一个有意义的侧面呢?你可以写“友情在加深”或“学业在长进”，可以写“困难被克服”或“隔阂被消除”，还可以写自己由此而联想到的某个方面。 文题的“导语”用“友情在加深”这组排比句，既激发考生多角度地选材，又指点了考生立意的具体侧面，隐含的内容相当丰富。 文题二：春天来了。春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花。在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么? 请以“我在春天里”为题，写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。 导语解读：此“导语”富有情感，它的作用是：激发写作情感，创设写作情景。其优美的语言，能调动考生的回忆，铺设作文情感的基调；一句“在这美丽、幸

15、福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么?”设置了特定的写作情景；“想”和“做”则暗示在写作中如何选材，选什么材。,备考指南,技法七：作文拟题的技巧 俗话说：“题好一半文”。“人要衣装，文要题装”。可见题目的重要性。阅卷老师的第一眼就是看题目，所以一定要 拟一个有个性有特点的好题目。常用的拟题方法主要有以下几种： 一、添加法：幸福：加前：珍惜幸福，把握幸福；加后：幸福的感悟、幸福的内涵 前后加：把幸福留在心底、我与幸福同行； 二、修辞法： 1比喻；练字虎山行，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力 2借代；如人生需要掌声，这一标题借“掌声”代“鼓励”。 3层递； 好读书

16、，读好书，读书好读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。 4比拟；小树又快活了读水千遍真有趣前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。 5对偶；以“环保”为话题一头白发，满山青葱 ，以“读书与做人”为话题躺着读书，站着做人 6对比；躺着读书，站着做人“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。 7双关；我最需要一剂良药文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。 8设问；如说明文的题目地球是圆的吗？花儿为什么这样红？，议论文的题目老实人总是吃亏吗？什么样的青春最美“顺境出人才”吗？等，用设问来引起读者的思索。错？对！先

17、问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 9反问；雪化了真的就是水吗？从不同角度看问题就有不同的答案。鱼乎？熊掌乎？，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”。 10顶真；读书乐，乐读书活读书，书读活这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。 11反语；我发现了家中的“贼”家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。 12仿拟；我是服务的小行家读书就是爱自己前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。 13引用；如腹有

18、诗书气自华蓦然回首道是无情却有情为伊消得人憔悴等。 14反复；“我”为我服务前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。 15通感；绿色可听（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。 16夸张；世界很小是个家，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。17双关：以“心灵的抉择”为话题溜留之间巧用谐音，一语双关，对人处在困难中如何对待的两种可能选择作了精当的概括。 18反常法；以“竞争”为话题感谢我的敌人、珍惜我的痛苦。,备考指南,技法八：文贵创新，突出个性 中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，做到“人无我有，人有我新”，张扬 个性呢？ 所谓创意，即创造、创新之意。我们的作文要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 1以知出新 文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。 2以事出新 初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感。浙江宁海市中考作文要求以“明天”为话题自选角度写一篇文章。不少考生取“明天”的引申义构思，有位考生却取“明天”的本义作文，拟题明天就是中考，记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“