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文档简介

1、第五章 语文教学的原则P124,共性原则： 1、主动性与创造性相结合的原则 2、实践性与综合性相结合的原则 3、基本素养与情感态度相结合的原则 4、身心发展与学习规律相结合的原则,第一节 语文训练与思想陶冶统一,一、确定本原则的依据 二、实施本原则的途径 （一）读文教学的“导”“因文悟道” （二）鉴赏与评价“因道释文” （三）作文教学与育人结合 （四）语文综合性学习培养学生的合作精神 （五）口语交际教学培养学生做人的态度,第二节 语言学习与思维发展同步,一、确定本原则的依据 （一）语言与思维的相互依存 （二）语言与思维相互作用 二、实施本原则的途径 （一）按学生的思维发展的心理特征规律来训练语

2、言与思维 （二）思维训练要在理解和运用语言的过程中进行 （三）思维训练与语言训练的方式要多种多样,1、听话中的训练,2、说话中的训练 3、阅读中的训练 4、写作中的训练,第三节 阅读写作与口语交际协调发展,一、确定本原则的依据 （一）是现代社会对语文能力的新要求 国际21世纪委员会报告,四种能力：学知能力、学做能力、适应能力、交际能力。P135 （二）是语文的工具性特点决定的 （三）是学生心智发展和学习的规律决定的,（四）是 阅读、写作和口语交际之间的关系决定的,二、实施本原则的途径 （一）整体设计，分段实施，合理安排，全面训练 （二）充分发挥学生的学习的主动性，注重合作与探究 （三）利用社会

3、环境培养语文基本能力，将语文融入生活 （四）寻找结合点，进行多项训练,（五）补缺救失，加强阅读、写作、口语交际的薄弱环节,（六）选择利用好教材，开发利用好其他语文课程资源,第四节 语文课内学习与课外学习相辅相成,一、确定本原则的依据 （一）由语文学习的规律所决定 （二）学生学习方式的需要 （三）语文教学的整体性的体现 二、实施本原则的途径 （一）转变观念，扩大视野 （二）以课内指导课外 （三）创设良好的课外语文学习环境,第五节 语文知识学习和技能训练整合,一、确定本原则的依据 （一）知识的心理学分类对语文教学提出了新的知识观 （二）语文知识的内涵拓展了语文能力的空间 （三）语文技能的类型激活了语文训练的方式,二、实施本原则的途径,（一）不求系统完整，只求精要实用 （二

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