(部编)人教语文2011课标版一年级下册21、小壁虎借尾巴ppt.pptx

1、,21.小壁虎,借,尾巴,西马郎明德小学 李荣兴,你见过小壁虎吗？ 壁虎是怎样一种动物呢？,认识壁虎,壁虎是一种爬行动物它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。 壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益.,活动一：朗读、理解课文 活动任务：朗读课文，思考问题：(1)课文中的小壁虎为什么要借 尾巴？(2)小壁虎分别向谁借尾巴？(3)小壁虎借到尾巴 了吗？为什么？,活动流程： 1.自主学习： （1）教师范读、领读课文； （2）学生自主读课文，理解课文内容； （3）再读课文进一步理解课文内容，思考问题。 2. 小组讨论：小组内交流问题，统一意见。 3.展示分享：一个

2、小组代表交流，其他补充、质疑、评价。 活动要求：,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方

3、向呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身看看。”小壁虎转身看一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”,21、小壁虎借尾巴,小鱼的尾巴拨水 老牛的尾巴赶蝇子 燕子的尾巴掌握方向 壁虎的尾巴自我保护,活动二：认识生字宝宝 活动任务：学习会认识的字，并说说你是怎样认识它的？ 活动流程： 1、自主学习： （1）自读课文，并在文中圈出生字。 （2）借助拼音自己识字，读准字音。 （3）想想自己的识字方法。 2、小组讨论：在小组内交流自己的识字方法。 3、展示分享：出示生字，个别读，并说说自己的识字方法，其它小组补

4、充、质疑、评价。,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里

5、很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身看看。”小壁虎转身看一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”,21、小壁虎借尾巴,会认的字,b hjiwnsh 壁 虎 借 蚊 蛇 tonnjixn 逃 难 姐 新,小壁虎借尾巴,（1）“蚊、咬、赶、房、转”都是形声字。 （2）“拨、甩”借助图片理解字义，动作演示加深理解。 （3）“断、傻”可以结合语境，联系上下文进行理解。 （4）“墙”要借助图片猜字音、字义。,活动三：观察、书写生字宝宝 活动任务：观察7个生字，思考怎样把生字书写正确、漂亮？ 活动流程： 1、自主学习：（1）逐一观察每个生字，了解每个笔 画在田字格中的位置及长短 （2）找准主要笔画，尝试描红。 2、小组讨论：在小组内交流“怎样才能写好这7个生 字？” 3、展示分享：小组代表交流，其他小组补充、质疑、评 价。,捉 爬 姐 您 草 房 （1）“捉、姐”注意左右部分的长短和穿插。 （2）“条、您、草”注意上下部分的收放。 （3）认真区分：你和您的字义。,导结（导练） 1.回悟课文小壁虎爬啊爬，爬到小河边。小壁虎爬啊爬，爬到大树上。这两句话说明了什么？（说明小壁虎爬了较长时间，尾巴不是断了就立