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文档简介

1、第一章第三节美洲,1、知识与技能 （1）了解美洲居民组成。 （2）能说出美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。 2、过程与方法 （1）通过自主学习及小组合作探究，了解美洲居民组成，进一步培养学生的自学能力。 （2）通过讲练结合说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生爱国主义精神。 （2）培养开阔的眼界与科学的探索合作精神。,教学目标,1、教学重点： 美洲居民组成； 2、教学难点： 美洲国家的主要经济部门。,教学重点难点,教法： 多媒体辅助教学法、讲练结合法 学法： 自主学习法、小组讨论法

2、 教具： 小黑板、粉笔等配套用品,教法学法,视频导入，一方面通过视频激发学生学习兴趣，另一发面通过美国军人爱国的精神面貌，教育学生要热爱祖国。 （3分钟）,教学过程,边版图，边带领复习本节第一课时的一些基本知识点,为下面展开讲美洲国家的居民和经济做铺垫：,1、北美洲最大的国家是_ _,其次是_，两国都通行_。 2、南美洲最大的国家是_ _, 拉丁美洲是指_以南的美洲地区，由于历史上长期受_和_的殖民统治，通行 系。,复习转折,转折：美洲被称为“新大陆”，它是人们15、16世纪才发现的，那么美洲的原著居民是哪些人？目前北美洲与南美洲的居民在种族构成上各有什么特点？（自主学习5分钟）,P31活动小

3、组讨论及点评,1、美洲的原著居民是哪些人？他们属于什么人种？（2分钟） 2、目前北美洲与南美洲的居民在种族构成上各有什么特点？ 3、为什么说美国和加拿大都是移民国家？ 4、完成p32活动表格。（5分钟巩固练习）,（提问自学讨论小黑板展示对比总结板书，共15分钟）,南北美洲的对比表,阅读P31内容，完成下列问题： 1、美洲的经济发展很不平衡，_和_是发达的资本主义国家，其余国家都属于_国家。 2、墨西哥主要的工业部门是_,主要的农作物是_，首都_是世界特大城市之一。 3、南美洲工农业最发达的国家是_，重要的小麦出口国是_。,4、南美洲的主要出口商品是_ _ _ ，农业以_为主，多数国家的粮食生产不能满足本国的需要。,美国的汽车生产线,巴西里约热内卢的汽车工人,美洲实力最强的发达国家。,南美洲工农业最发达的国家。,哥伦比亚的咖啡,墨西哥是玉米的原产地,阿根廷潘帕斯草原上的奶牛,墨西哥的石油工人,美洲的物产,墨西哥湾沿岸的石油资源,加勒比海附近的香蕉,阿根廷的小麦,阿根廷的畜牧业,哥伦比亚的咖啡,美洲的居民与经济 一、美洲的居民 （1）北美洲：白色人种； （2）南美洲：人种大熔炉 二、美洲的经济 （1）发达国家：美国、加拿大 ；美国最强，加拿大面积最大 （2）发展中国家：拉丁美洲（美国以南）； 南美洲：巴西（工农业最发达）

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