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文档简介

1、小木偶的故事,教学目标,1分角色朗读课文。 2体会故事告诉我们的道理。 3复述故事内容。,认读词语,板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 放声大哭 伤心 生气 着急,木偶：用木头做的小人。,故事的开始，小木偶身上发生了什么事？,老木匠送给小木偶一个笑嘻嘻的表情。,有了这个表情之后，小木偶遇到了谁，遭遇了什么麻烦？,小红狐 熊警官 小兔子 老婆婆,小红狐偷了小木偶的书包，引来了穿警服的熊。穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 熊警官会相信谁？,小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠 只给了他一种表情,那就是笑!,小兔子，

2、老婆婆想上来安慰脑袋疼的小木偶，可是小木偶却做了个笑嘻嘻的表情。小兔子认为它是假装的。小兔子老婆婆为什么这么认为？,明明冒脑袋疼，却做了个笑嘻嘻的表情。,最后是谁救了小木偶？,“你头疼，是吗？”小女巫问。“那是因为你很伤心，却不会哭。”“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”,小女巫：,善良 温柔,现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。,12,小木偶明白了什么道理？?,老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ ）的日子，所以只会笑， 那可是远远不够的。,伤心,联系生活谈谈各种表情的重要性！,“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。“脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。,小木偶：,着急 气愤 伤心 委屈 无奈 痛苦,试着给同桌讲述这个故事！,课文先写了老木匠做了一个( )， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的帮助下， 有了（ ）。,小木偶,笑嘻嘻,快乐,挫折,小女巫,所有的表情,小 起因： 只会笑 木 被熊警官冤枉 偶 ：经过： 被小白兔怀疑 只有笑是 的 被老婆婆误解 是不够的 故 事 结果：

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