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1、,第 2 课时 百分数和分数、小数的互化,第一 单元 百分数,情景导入,空气质量达到二级标准 的城市有多少个？,情景导入,空气质量达到二级标准 的城市有多少个？,百分数化成分数,情景导入,空气质量达到二级标准 的城市有多少个？,百分数化成小数,百分数化分数，先把百分数写成分 母是100的分数，再通过约分得到最简 分数。,探究新知,把17%，40%化成分数；,百分数化小数，可以直接去掉百分号， 同时将小数点向左移动两位。,把46%，128%化成小数。,探究新知,小数化成百分数，小数点向右移动两位，然后再添上百分号（%）。,0.78,= 78%,1.32,= 132%,5.4,=540%,2.05

2、9,=205.9%,探究新知,把下面的数化成百分数。,分数化成百分数，先把分数化成小数，然后 再化成百分数（除不尽时，通常百分号前保留一 位小数）。,探究新知,把下面的数化成百分数。,= 74,= 1.75 = 175%,= 1375, 0.173 = 17.3%,百分数化分数，先把百分数写成分母为100的分数，再通过约分得到最简分数。,百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。,小数化成百分数，小数点向右移动两位，然后再添上百分号（%）。,分数化成百分数，先把分数化成小数，然后再化成百分数（当除不尽时，通常百分号前保留一位小数）。,探究新知,课堂活动,1.对口令。,2.根据百分数在格子里涂色，再用小数表示 出涂色部分。,课堂活动,1.分别用小数、分数、百分数表示涂色部分。,学以致用,学以致用,2.在空格里

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