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文档简介

1、走遍天下书为侣教学设计桐木中心校 曹万琴【教材简析】本节课是九年义务教育人教版新课标小学语文五年级第一组专题的第三篇课文， 这篇课文是英国作家尤安艾肯的作品。课文中作者以独自环绕世界旅行，只能选择一样东西娱乐的假设作为开篇，引出作者“走遍天下书为侣”的观点。在朴实的文字中，我们体会到作者“与书为侣”的读书情结；品尝到了作者在反复的读书中获取知识的惊喜和快乐；同时分享了作者读书的方法。 课文短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。 本篇课文的第七自然段讲

2、解读书的方法： 反复品读，不断思考，几番欣赏，寻找新知，总结收获，与书共鸣，读出自我用名人读书名言激励自己，联系自己读书实践体验，感受读书带来的无穷乐趣，养成读书的好习惯。 【教学目标】1、知识目标：识记生字“侣、娱、盒、豫、趟、诵、零、编、某”读读记记“环绕、娱乐、毫不犹豫、一趟、背诵、欣赏” 2、 能力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文第七自然段。3、情感目标 ：有感情地读课文，感受作者对阅读的热爱，养成良好的读书习惯，体会“与书为侣”的乐趣。 【教学重点】把握主要内容，体会作者的情感。 【教学难点】理解反复读一本书的方法。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时一、激趣导入、同学们，如果让

3、你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？（生畅谈）、刚才大家谈了很多，我们似乎很难作出选择。可英国作家尤安艾肯毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 3、让我们一起学习课文， 出示课题走遍天下书为侣。 二、预习检测 学生展示 （各小组展示在黑板上，大家再一起温习）三、自主学习，初步感知 1、放情朗读，体会“与书为侣”的情结。 2、说一说作者为什么会毫不犹豫的去选择一本书？3、教师小结：一是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家人，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快事；二是不管看多少遍，总能从一本书中发现新东西，得到新收获，给人以不尽的精神享受。四、合作交流，

4、探究体验1、讨论：作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍。她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？2、总结读书方法：内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣 3、根据提示，试着背诵作者读书的方法。首先我会思考，（ ）。然后，我会在脑子里（ ），回过头来品味（ ），并问问自己（ ）。做完这些，我会把（ ）。最后，我会想象（ ）这真像与另一个人同船而行。4、你知道其他名人的读书方法吗？例如： 毛主席：不动笔墨不看书朱熹：读书有三到，谓心到、眼到、口到5、他们的读书方法对你有什么启示？6、当堂训练五、拓展延伸 1、我们学过哪些修辞手法？找出课文中的例句 2、仿写句子：一本你喜爱的书就是一位朋友，也

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