(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册观沧海 课件 (2).ppt

1、曹操诗三首,学校：罗汉初中 班级：701 授课教师：黄显浩,曹操 演唱:林俊杰 不是英雄 不读三国 若是英雄 怎么能不懂寂寞 独自走下长坂坡 月光太温柔 曹操不罗嗦 一心要那荆州 用阴谋 阳谋 明说 暗夺 淡薄 东汉末年分三国 烽火连天不休 儿女情长 被乱世左右 谁来煮酒 尓虞我诈是三国 说不清对与错 纷纷绕绕千百年以后 一切又从头,“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。” -曹操,巾帼须眉摆擂台,曹操煮酒论英雄,对于这样一个英雄，我们每个人都想对他有更多的了解。本节课我们将一起来学习他写的一些诗作，通过诗歌深入英雄的内心世界，去领略他君临天下的气度、积极向上的奋进精

2、神。,观沧海,曹 操,观 沧 海,曹 操,G:观沧海课件1曹操.exe 写作背景,一诗三读法,朗读,说读,背读,东临碣石，以观沧海。,开篇点题，交代观海的地点。这两句虽然没有写到人，却让我们仿佛看到了曹操登山望海的勃勃英姿。,“观”字统领全篇，以下十句，都写观海所见。,水何澹澹，山岛竦峙。,诗人从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。,树木丛生，百草丰茂。,接着写草木，那一片欣欣向荣的景象把大海点染得生机勃发。,秋风萧瑟，洪波涌起。,诗人的视线从山岛回到海面，写出大风大浪的景象。耳边似有秋风呼啸之声，惊涛拍岸之声，声势更加令人惊心动魄。,以上六句描写海水和山岛。海水荡漾，是动态

3、；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”。又回到动态，显示了大海的力量和宏伟气象。,日月之行，若出其中；,观沧海 学习课文,星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,观沧海 学习课文,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,日月的运行好象从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好象发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。,以上四句写诗人的主观感受，是虚景。,东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生

4、，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,观沧海,曹操,注：红色的字词须重读。,示范朗诵,朗读指导,说读就是以诗人的口吻说话,把诗意扩展开来. 如：“秋风萧瑟，洪波涌起”可以说成是 “秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣，海中的波涛呼啸翻腾，上欲接天，风助浪势，浪 壮风色。我曹操定要如此风浪，席卷宇内，统一四海，做一番惊天动地的事业。”,观沧海 学习课文,诗歌品析,东临碣石 以观沧海,诗句,情感,水何澹澹,山岛竦峙,树木丛生,秋风萧瑟 洪波涌起,百草丰茂,日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里,开阔胸襟，一统中国的抱负,兴味盎然，胜券在握,动

5、荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人,勃勃生机 乐观情怀,席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地,具体做法: 以小组为单位,每个同学选择 最欣赏的一句话来说，然后每组 派代表上台比赛,看哪组说得最好.,观沧海,观沧海 学习课文,策马东来，登上碣石山。我要饱览这大海的壮观！如今胜劵在握，怎不令我豪情满怀。 海面浩淼，水波动荡。突兀耸立的山岛呀，最先跃入眼帘。这动荡不安的世界需要一个主宰者，我应该当仁不让，挺身而出。 山岛上，百草丰美，树木浓繁。虽然已到秋天，它们仍生气盎然。看大海，在萧瑟秋风中，汹涌起伏着，不尽的洪波巨澜！我曹操定要如此风浪，席卷宇内，统一四海，做一番惊天动地的事业。,太阳和月亮，昼夜不停运

6、转，都是大海吐纳的小小弹丸；天上的银河啊，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。我的心胸亦应如此宽广。 啊，今日我观赏大海，真是幸运到了极点,说读示范,观沧海 曹操,东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,总写,实 写,想 象,分写,主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业的雄心壮志。,背读方法： 明确作者思路， 大声朗读背诵,(附文:为和乐而加,与正文内容无关).,比较阅读：,欣赏曹操的另外一首诗龟虽寿，体会出与观沧海的相同点。,观沧海 拓展研讨,龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。,比较阅读,理想使你忘记鬓发早白， 理想使你头白仍然天真。,老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明,老当益壮,谁说人生无再少？ 门前流水尚能西。 休将白发唱黄鸡。,观沧海与龟虽寿相同点：,都表现了曹操高远的志向、坚定的信心、卓越的毅力与雄伟的气势。,小结诗歌学法,1、知人论世：尽量多的去了解作者的经历、性格以及他所处的时代，可以帮助我们更好的理解诗歌，并走进诗人内心。 2、展开联想：把诗句所展现的画面、意境在脑海中浮现出来，读诗就会成