第2章 第6节 文言文整体阅读.ppt

1、文言文整体阅读,文言文整体阅读,【题1】(2010湖北)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 原弊 (宋)欧阳修 农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，簿书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。,古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入

2、。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！,国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。 古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战。今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱,者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时

3、争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。 (选自欧阳文忠公集，有删改),【参考译文】,农业是天下的根本，也是国家制订统治措施的起源。古代治理国家的人不曾敢轻视疏忽，但是现在做官吏的人却不是这样，只不过看看文书听取陈述而作裁断罢了。听见有人说起农业之事，就相互笑他说：真是见识浅薄。他们知道通过赋税将农业物资移用到

4、自己身上是紧急的事情，不懂得致力于农业是首先要考虑的，这是没有弄清统治措施的根本啊。懂得致力于农业而不懂得节约用度来爱护农民，这是没有尽到致力于农业的办法啊。,古代治理国家的人，统治者和百姓相互移用来互相补充。处于下位的百姓尽力很勤勉，处于上位的统治者使用物资有节制。百姓不保留自己的气力，国家不过分浪费，统治者爱护他们的百姓，百姓提供物资给统治者，使得上下都不相困扰。一个男子的气力，加以督责必定都能竭尽；一天的用度，必定量入而出地节俭安排；一年的耕作，交公或自用，都可从田地中产出并常有结余。因此三年便能余下一年的储备。现在却不是这样，耕种的人不再被督责尽力耕种，消费者不再根据收入确定支出。(农

5、民)一年耕种打下的粮食供给官府才刚刚够，而农民自己的食物却,不超过几个月。严重的，收获的事情刚刚结束，农民只能将簸出来的糠麸或秕稗作为食物，或者采摘橡树的种子、存储菜根来勉强度过冬春的饥荒时节。如果不幸遇到水灾、旱灾，就会纷纷倒下成为饿殍。这样的情况很是可悲可叹啊！ 国家停止用兵已经三十三年了，士兵中那些身经百战的人老的老死的死，现在几乎都没有了，而后来当兵的人不曾听见过战鼓，也更不懂得战阵。生活在没有战事的时代而衣食不缺，那情势不能不骄傲懒惰。现在士兵进入兵营，不自己抱着自己的被子而让别人抱着；禁兵领取粮食，不自己挑着而雇人挑着。他们的骄纵懒,惰就是这样，又怎么愿意冒着辛苦而参加战斗呢？如果

6、能让士兵承受辛苦而能够战斗，即使损耗农民的利益，这样做也是可以的。但奈何他们只有当兵的虚名，而实际上是一群骄纵懒惰的无用之人啊。 古代大凡身材高大、身体健壮的人都在田间劳作，农闲的时候就将作战的技能教给他们。现在却完全不同，一旦遇到灾年，那么各州郡的官吏就用尺子度量百姓中身材高大、身体健壮的人，招他们去做禁兵，稍差一点低于尺度且稍微有些瘦弱的，就登记在册作为厢兵。官员招人多的有赏赐，而百姓正处于穷困之时，也争相投军。所以，一遇上凶年荒灾，那么留在田地的，只有,老弱之人了。而官方这时也说：如果不将他们收留当兵，那么恐怕就会做强盗。唉！只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一生(都在)骄横懒惰窃取

7、衣食。古代那些身材高大、身体健壮的人承担种田的工作，而年老体弱的游玩；现在身材高大、身体健壮的人游玩，而老弱之人却留守在田地间。为什么相反到了这么严重的程度呢？然而百姓在田间尽力耕作的，有时不免于吃猪狗之食，而一旦离开田地做僧人或士兵，就终身安乐舒适而享有丰美的食物，那么种田的农民就不能不一天天减少啊。所以说有引诱农民离开田地的弊端，说的就是这种情况。,1对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是() A则相与笑之曰：鄙 鄙：卑鄙 B场功甫毕 甫：刚刚 C或采橡实、畜菜根以延冬春 畜：通“蓄” D籍之以为厢兵 籍：登记,【试题精解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，考查重点实词“鄙”。联系上

8、下文，前后照应，保持一致，把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。鄙，这里应是“见识浅薄”的意思。 【参考答案】 A,2下列各组语句中，全都表明不重视农业所造成的恶果的一组是() 一岁之耕供公仅足，而民食不过数月 不幸一水旱，则相枕为饿殍 生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰 一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者 则南亩之民不得不日减也 故曰有诱民之弊者，谓此也 A B C D,【试题精解】本题考查筛选文中的信息。是说后来的士兵；是说饥荒时选兵的标准；是作者的结论。 【参考答案】A,3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A作者认为农业是天下之本，当

9、政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。 B作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。 C作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。 D作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。,【试题精解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思。文中说：“国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者其势不得不骄惰禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。”作者认为，休战以来的士卒老、死已经差不多了，后来的人未曾经历战争，士兵骄惰，禁军背军粮的任务自己不做，雇请他人来做。 【参考答案】 C,4把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。

10、(1)而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。 (2)耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。 (3)苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。,【试题精解】本题考查对文言文翻译的能力。(1)注意“为吏者”“簿书听断”“而已”等关键词。(2)注意“督”“用者”“计其出入”等关键词。(3)注意“苟知而不知”句式。,【参考答案】(1)但是现在做官吏的人却不是这样，只不过看看文书听取陈述而作裁断罢了。 (2)耕种的人不再被督责尽力耕种，消费者不再根据收入确定支出。 (3)只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一生(都在)骄横懒惰窃取衣食。,【题2】(2010江西)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 公讳德

11、用，字符辅，其先真定人也。 至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩！”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令！”至阵，士卒帖然，以此行而武康公亦为之按辔继迁兵,相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹曰：“王氏有儿矣！” 明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太

12、后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。”始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰,或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。”公愀然曰：“孔中丞岂害某者乎？彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。” 嘉祐九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。 公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅

13、，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。,(选自王安石临川文集，有删节) 【注】武康公：王德用之父王超，谥武康。护：统率。帖：安定，顺从。按辔：扣紧马缰缓行。,【参考译文】 王公德用，字符辅，他的祖先是真定人。 至道二年，宋太宗派出五路军队出兵讨伐李继迁叛乱，而王德用之父王超出兵夏州。在这时，王德用在父亲身边担任西头供奉官，年龄十七，亲自在前面统率兵马，他俘获斩杀的人以及得到的马羊都很多，功勋卓著。等回到军中，王德用又请求担任殿将。到达险要的地方，王德用认为：“军队聚集在险要的地方士兵就会争着抢先，势必造成混乱；出现混乱而李继迁攻打我军，我军必败。”于是又亲自率

14、领士兵飞快地来到险要的地方,布阵。父亲王超在王德用的军前命令道：“到了阵前胡乱行动的人，斩！”王德用也命令道：“到了我的阵前胡乱行动的人，我一定遵照命令执行！”到了阵前，士兵们秩序井然地行军，而王超也扣紧马缰慢慢地走。李继迁的士兵紧紧跟着，远远地望着王德用的军队，没有人敢靠近。于是王超感慨道：“我王家有后了！” 明道元年，王德用被授予福州观察使。有军人拿着太后内诏，请求担任军官。王德用强谏道：“军人敢于依仗诏命来干预军队制度，以后就无法整治；况且，军职不能靠求取得到，靠这种方法得到职务一,定使军人深受其害。”明肃太后坚决地要求王德用执行，他坚决地不接受命令。不久太后也觉悟了，最终听了王德用的劝

15、谏。因此宋仁宗认为王德用贤德，就让他担任检校太保、签署枢密院事。王德用坚决地推辞道：“臣没有学问，不能够担当这样重大的责任。” 起初，有人认为王德用威名天下皆知，相貌奇伟，恐怕不是做大臣的相貌。御史中丞孔道辅于是认为既然人们像这样议论，王德用就不再适合执掌重要而机密的大事，跟随在君王身边了。天子不得不让王德用去担任武宁军节度使、徐州大都督府长史，王德用去上任之前，宋仁宗赐手诏勉励他。有人听说孔道辅死了，把,这个消息告诉王德用说：“这个曾经陷害你的人，现在死了。”王德用忧愁凄怆地说道：“孔中丞哪里是陷害我啊？他用来侍奉国君的忠心就该是这样的，可惜啊，朝廷中没有一个忠臣了。” 嘉祐九年，王德用进封

16、为鲁国公。第二年二月辛未，王德用因为患疾病而死。 王德用忠诚老实，和乐平易，与人交往不疑心，不诘责别人的小过错，远看他凛然不可侵犯。等到接近他，就会发现他温柔和蔼的样子。一生少有玩赏爱好，不凭借名声官位傲慢待人。他所得到的俸禄和赏赐，大,多散发给亲友乡邻。他善于治军，对士兵宽厚仁爱，士兵们乐于为他效力。与士大夫交往，大家也大多佩服他的度量，认为他没有值得窥伺的地方。,1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是() A乱而继迁薄我，必败 薄：轻视 B除福州观察使 除：授予官职 C继迁兵相随属 属：连接 D公愀然曰：孔中丞岂害某者乎 愀然：忧愁凄怆的样子,【试题精解】本题考查理解常见文言实词在文

17、中的含义。“薄”的确有鄙薄、轻视的意思，但判断实词是否使用正确一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。在此句中，“薄”是“迫近”的意思，引申为进攻。 【参考答案】A,2下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是() A至阵，士卒帖然 彼其心所以事君，当如此也 B及归，公又请殿将 与人不疑，不诘小过 C至阵而乱行者，斩 武人不学，不足以当大任 D左右皆望公，莫敢近 士大夫亦多服其度,【试题精解】本题考查筛选文中的信息。要看清题目要求，一句一句地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。B.第一句是说王德用勇挑重担。C.第二句是说王德用谦逊的美德。D

18、.第一句是李继迁士兵对王德用的态度，第二句是士大夫对王德用的态度，显然不切题。 【参考答案】 A,3下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是() A青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。 B王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。,C由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。 D王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动

19、的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。,【试题精解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思。解题时，要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。“最终赢得了太后的理解和赞赏”的表述不准确，原文无“赞赏”之 意。 【参考答案】 B,4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)军人敢挟诏以干军制，后不可复治。 译文：_ (2)因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。 译文：_ (3)平生少玩好，不以名位骄人。 译文：_,【试题精解】本题考查文言文的翻译能力，要坚持直译为主，意译为辅的原则，在翻译时注意关键词及特殊句式。(1)注意关键词“干”。(2)注意关键词“因”“典”。(3)

20、注意关键词“玩好”“以”。,纵观近几年江苏省高考语文试卷，我们发现文言文阅读的语料选取越来越呈多元化，语料的文化底蕴增强，命题思想渐趋成熟，难度系数渐趋平和，命题形式上更显得中规中矩。总之，题目稳定性越来越强，规律越来越明显。试题既有平稳的继承，又有一定的创新。主要有以下几个特点： 1从文料取材看，凸显多样性。虽然大多选用正史书籍中的人物传记作为文言文阅读材料，坚持避熟就生，但2009年与2010年也出现了无明显史传性质的书沈通明事以及南阳县君谢氏墓志铭。从考试说明要求学生能“阅读浅显的文言文”这个角度,传记虽仍是文言文选文的重点，但江苏省考查史传多年，已形成一定的考查弊端，考虑到教育改革的需

21、要，以后的文言文选材可能会偏向以散文为主，考生在复习备考时需特别留意，加大对散文的复习力度。 2从命题形式和考查内容方面，凸显语文化。文言文测试依然是“言”“文”并重。这里的“言”主要是指常见的文言多义实词、文言虚词、古今词义、词类活用等，而文言语句涉及的特殊句式、断句，甚至古代文化常识，也都在命题和赋分之列。这里的 “文”主要是指对文意的理解和把握 ，考查方式依,然是信息筛选、归纳概括、文言句子翻译等。近几年的高考文言文试题，一般是34道选择题，3道翻译题；12道选择题和翻译题是侧重考查“言”的方面，还有12道选择题是侧重考查“文”的方面。 随着文段选取和考查内容的多样化，文言文考查的难度将

22、会进一步加大。通过对江苏省近5年高考文言文阅读试题以及2010年全国各地高考试卷的分析，我们要重点关注文言阅读能力考查的新的动向，如实词的考查范围已不仅局限在考试说明要求“常用”的文言实词之内，已涉足“次常用”，甚至“不常用”的文言实词也考；虚词已涉足辨析虚词的“实词”意义和用法；“归纳,内容要点，概括中心思想”考点的考查涉及文章的结构、修辞手法及表达效果的理解，涉及文章写法的分析，涉及文章有关内容的赏析，甚至出现了创新探究题。 考生们在复习备考时一定要多加留心上面的两点。不过万变不离其宗，只要是有了扎实的文言基础，不管题型和考查点如何变化，也都是可以应付自如的。,参考答案,(一) 1. B。

23、道：方法。,(一) 2. B。因，介词，趁机。A.连词，表修饰；连词，表递进。C.介词，凭；动词，认为。D.连词，表因果，原来是；连词，表并列，就。,(一) 3. C。是宋太祖劝解兵权的委婉之词，是说赵普善用论语治政。,(一),4. A。错在“经过功臣的家门但不进去”，应为“有时探访功臣的家，不可预测”。,(一),5. (1)陛下认为天下狭小吗？南征北伐现在正是时候，希望能听听您以后的打算。 (2)(石、王等)都拜了两拜说：“陛下顾念我们到这种程度，这就是所说的使死者复生、白骨长肉啊。” (3)刚一回到家，就急忙关上门，打开箱子拿出一本书来读，有读一整天的，即使家人也猜不出(他读的是什么)。,

24、(二),6. D。辟：征召。,(二),7. B。表现王修的勇敢果断。表现王修的廉洁。,(二),8. D。“此举不为曹操理解”在文中没有根据。,(二),9.(1)王修独自带着几个骑兵径直闯入他家，杀了他的兄弟，他惊愕得不敢妄动。 (2)后来刘献因为犯了罪，按律当死，王修为他申辩，使刘献免于一死。当时很多人因此而更加推重王修。 (3)一个人，抛弃兄弟情谊，连自己的兄弟都不亲近，天下还有谁会亲近他呢！,(三),10.B。济：拯救，救助。,(三),11. C。A项，前句表现古来圣贤的伟大、不朽，后句讲世上一种所谓韩愈“不眷恋于潮”的观点。B项，前句讲韩愈的历史功绩，后句驳斥所谓韩愈“不眷恋于潮”的观点。D项，前句说“浩然之气”的作用，后句讲韩愈成败得失的表现。,(三),12. D。“因被贬一年还不能归”的说法错误，原文是说不到一年就回去了，且“不眷恋”是有人对韩愈“没而有知”的一种错误推测，并非“被贬一年不归”引起。,(三),13.(1)说着笑着把手一挥，天下的人都一边倒似的追随他。 (2)世世代代在庙中接受祭祀，却不能够使自己在朝廷上过一天安定的日子。 (3)从此潮州的读书人，都专心于学问和品