第三单元第三节 朋友之谊.ppt

1、情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,第三单元 相处之道,第三节 朋友之谊,情境引入,听一听,这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚麽 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中,朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我,合作探究,有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷漠，特别孤独。如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。”,材料告诉了我们什么道理？,生活需要友谊,真情讲述,讲述你和你朋友的

2、友情故事,感受朋友对你的影响。,我们为什么要交朋友？,朋友是我们成长中的精神营养 真诚的友谊可以帮助我们排除生活中的烦恼和忧愁，分离幸福与快乐，达到共同进步。,请同学们在发下去的纸上写上 1、你心目中的好朋友是什么样的 2、你心目中的坏朋友又是什么样的,寻找好朋友,活动：,一份有关青少年违法犯罪的调查,因为交友不慎而走上违法犯罪道路的，男生占83%，女生占73%。 这则材料告诉我们：交朋友一定要讲原则。,交友原则：,1、要善交益友 2、要乐交需要你的朋友,有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：,今天我的好朋友打我一巴

3、掌,友谊长存,他们继续往前走，到了沃野，被打耳光的 差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后， 他拿起一把小剑在石头上刻下：,今天我的好朋友救了我一命,朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”,请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？,另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”,我们应该才能使友谊长存呢?,尊重赢得友谊,交流创造友谊,关爱传递友谊,赞扬增进友谊,宽容维护友谊,友谊长存,建议： 1、针对你想结交的人，找一些共同的话题。 2、多听少说，适当表达你的意见。

4、 3、首先对别人和善、真诚。 4、多向同学微笑。,读万卷书 行万里路,赠汪伦 （李白） 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。,课堂小结,大家喜欢交的朋友： 学习成绩优秀，乐于助人的，正直的，诚实守信的，见多识广的等等。 还有需要我们帮助的朋友。 不喜欢的朋友： 自私的，贪婪的，华而不实的等等。,随堂训练,“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待心诚则灵，让我们永远是朋友。”这是一首家喻户晓的赞美友谊的歌曲，它表达了人们对友情的渴望和对友谊真谛的探求。 （1）谈谈你对友谊的看法。 （2）结合自己的体会，谈谈你对交友的看法或交友的经验。,（1）真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福和快乐，在互帮互助的过程中共同进步。生活需要友谊，真诚的友谊可以帮助我们共同进步。但交友不能没有原则，我们应该善交益友，乐交需要你的朋友。,（2）尊重朋友，懂得维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事。彼此之间平等对待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。朋友之间不断的交流之中，坦诚、积极的交流会使朋友之间的友谊