第1课时夏、商、西周的政治制度与秦朝中央集权制度的形成.ppt

1、历史（人教版必修）第一册,第一单元 古代中国的政治制度,基础落实,聚焦重点,对接高考,限时训练,史论突破,知古通今,识图读表,对接点4：考查知识比较联系归纳能力,对接点3：考查概念内涵特征本质属性,对接点2：考查认识评价新史观新情境,对接点1：考查历史起因规律趋势影响,第1课时 夏、商、西周的政治制度与秦朝中央集权制度的形成,返回目录,本课导航,显隐,课标要求,1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国中央集权制度的形成及其影响。,第1课时 夏、商、西周的政治制度与 秦朝中央集权制度的形成,返回目录,本课导航,显隐,1从

2、禅让到王位世袭,夏、商、西周的政治制度,知识点1,指王权与神权的结合,父子相传,神秘,返回目录,本课导航,显隐,夏、商、西周的政治制度,知识点1,2.西周的分封制,主要对象：姬姓子弟,层层分封：从而形成统治阶级内部的森严等级“天子-诸侯-卿大夫-士”,探究：为什么？,王族,再分封,独立性,返回目录,显隐,显隐,本课导航,显隐,【思维引导】阅读教辅相关材料，回答：分封制的定义、目的、特征和影响？,体现周王与诸侯权利义务关系,返回目录,本课导航,显隐,考查历史起因、规律、趋势、影响,对接点 1,【拓展预测】右图是中国古代社会家庭关系示意图，形成和维护图中社会家庭关系特征的因素有（ ）宗法观念 自然

3、经济 皇权专制理学思想 社会习俗 A B C D,返回目录,本课导航,显隐,夏、商、西周的政治制度,知识点1,3.西周的宗法制,嫡长子继承制,返回目录,本课导航,显隐,宗法制的内容（最大特点）：,嫡长子 继承制,【情境举例】一个周代贵族生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子，结果这贵族不幸殉职，于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，依嫡长子继承制则应该判给谁？,嫡长子,小儿子（嫡长子）, 天子 天子 天子 , 诸侯 诸侯 , ,分为大宗和小宗，但大宗和小宗是相对的。 大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。 （大宗与小宗的关系

4、不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。从血缘上看是兄弟关系，从政治上看是从属关系，形“家”“国”一体的国家政权结构。） 周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。,严“嫡庶”之辨,返回目录,本课导航,显隐,【思维引导】阅读教辅提供的相关材料，回答：什么是宗法制？概括其内涵。探讨其影响？谈谈今天发现的宗法制遗存？,【史论】宗法制的内涵：（1）宗法制核心是嫡长子继承制。依据血缘关系的亲疏及嫡庶之别划分大宗和小宗，大宗与小宗的关系是相对的。 形成“周天子-诸侯-卿大夫-士”的等级关系。（2）从血缘上看是兄弟关系，从政治上看是从属关系，形成“家”“国”一体的国家政权结构。,西周长期实行嫡长子继承制,有利

5、于家族和睦相处,返回目录,本课导航,显隐,嫡长子继承制,西周分封和等级制度示意图,西周宗法制度示意图,返回目录,本课导航,显隐,考查认识、评价、新史观、新情境,对接点 2,【拓展预测】2012年8月10号，央视开心辞典栏目中，主持人王小丫提出一个问题，俗语深深植根于中国传统文化而为世人所称道，“上阵父子兵，打虎亲兄弟”这一俗语植根于（ ） A中庸思想 B父为子纲 C宗法制 D法家思想,返回目录,本课导航,显隐,“三公九卿制”,秦朝中央集权制度的形成,知识点2,把握三公职权及关系。,三大特征,3.影响,灵渠,返回目录,本课导航,显隐,【思维引导】阅读教辅提供的相关材料， 回答：“始皇帝”的由来及

6、皇帝制度的特点；简述秦专制主义中央集权制度的影响。,体现皇帝至尊、皇权至上、皇帝专制独裁的特点，反映了君主专制制度的创立,三公九卿制度，丞相、御史大夫、太尉分工严密，各司其职，而又互相牵制，最终大权操纵在皇帝一人手中，保证专制皇权不至旁落，充分体现了“国”“家”同治的特点,返回目录,显隐,本课导航,显隐,问题：从分封制到郡县制反映的趋势是什么？,【思维引导】阅读教辅提供的相关材料，完成表格并回答问题。,血缘关系,诸侯王位世袭,拥有封地和相应的爵位,诸侯国有很强的地方独立性,封地内有行政权，拥有土地管理权,巩固了统治，但易发展为割据势力,按地域划分,官吏由皇帝任免调动，官位概不世袭,官吏只有俸禄，无封地,郡县是地方行政机构，绝对服从中央,辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权,有利于中央集权的加强和国家的统一,返回目录,本课导航,显隐,考查概念内涵、特征、本质、属性,对接点3,嬴政此用意是标榜自己“功过三皇，德高五帝”,返回