化学人教版九年级上册制取氧气.pptx

1、,课题3 制取氧气,执教：北陈集中学 张家安,生活情境,养殖鱼类因池水缺氧而发生浮头和死亡事件,【主要成分】过氧化氢【含量规格】15%【作用与用途】本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留，绿色环保。【用法与用量】用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。用量：每亩水深1米用本品100150ml，病情严重可加量使用。,1.阅读教材P37-39内容，寻找制取氧气的药品。,活动二：原理细探究,实验室制取氧气常用方法： 1.加热高锰酸钾（KMnO4） 2.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰 3.分解过氧化氢（H2O2）溶液,观察、记录： 过氧化

2、氢溶液是一种 色液体； 二氧化锰是一种 色固体粉末； 氯酸钾是一种 色固体物质； 高锰酸钾是一种 色的固体。,无,黑,白,暗紫,2.加热高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰混合物产生氧气：,3.探究二氧化锰在过氧化氢溶液分解过程中的作用。,问题1：过氧化氢溶液常温下能否自动分解出氧气？,实验1：每小组向试管中倾倒约3-4ml过氧化氢（H2O2）溶液，观察其中有无气泡产生，用带火星的木条伸入检验一下。,现象：木条不能复燃,结论：说明常温下放出氧气少。,问题2：在过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，化学反应速率是否改变？,实验2：向上述试管中，加入约半药匙二氧化锰，观察有无气泡产生，用带火星的木条伸入试管中检验

3、一下。,现象：木条复燃,结论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。,实验3：向试管中重新加入约3-4ml过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中，观察发生的现象，用带火星的木条伸入瓶中检验一下。,现象：木条复燃,结论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用产生氧气。,问题3：反应后黑色混合物中的二氧化锰，还能加快过氧化氢溶液的分解速率吗？,老师曾完成的实验：重复实验3多次，发现. . 将反应后的二氧化锰经过过滤、洗涤、干燥，称量其质量，与原先质量进行对比.,4.催化剂：,定义：在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不发生改变的物质叫催

4、化剂（又叫触媒），催化剂所起的作用叫催化作用。,特点,:改变其他物质反应速率,:自身的质量和化学性质不变,“一变”,“二不变”,谈谈你对催化剂的认识：,A.催化剂一定能加快化学反应速率。,B.在过氧化氢溶液中，加入二氧化锰，能生成更多的氧气。,C.二氧化锰能作为所有化学反应的催化剂。,D.要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应。,催化剂在化工生产中有重要作用,5.反应原理归纳：,活动三：观念深体会,评价：你更倾向于选择哪个实验原理用于实验室制氧气，说说你的理由。,分类：从三个反应的反应物和生成物的物质种类上分析， 你有什么发现？,定义：由一种反应物生成两种或两种以

5、上其他物质的反应。,分解反应,特点：一变多,反应类型：,化合反应,分解反应,制取这么多瓶氧气需要多久？,低温加压,蒸发,气态氮气,液氧,空气,液态空气,原理：分离液态空气，利用液氮和液氧的沸点不同,氧气的工业制法：氧气的工业制法.wmv,（物理变化）,阅读课本P40,资料卡片：,你学会了哪些知识？,你收获了哪些方法？,分解反应,氧气实验室制取原理：,氧气工业原理：,催化剂,分离液态空气（物理变化）,【主要成分】过氧化氢【含量规格】15%【作用与用途】本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留，绿色环保。【用法与用量】用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。用量：每亩水深1米用本品100150ml，病情严重可加量使用。,过氧化氢分解只产生氧气、水,达标练习答案：,1.C 2.B 3.D 4.生