语文人教版四年级下册四时田园杂兴.ppt

1、,四时田园杂兴,范成大(11261193)，字致能，最后10年隐居石湖，所以号石湖居士，南宋诗人。 范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗四时田园杂兴共60首,分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。这 组诗是他田园诗的代表作品。,朗读要求: 读准字音， 读出节奏和感情。,学习生字,zhu,昼夜,yn,耕耘,j,绩麻,多音字可以根据解释来确定读音,供gng (1) 本义:供给,供应 (2) 提供某种条件给对方利用 。 (3) 通“恭”。恭敬。有礼貌 供gng (1) 本义:摆设;陈设 (2) 供奉,供献。 (3) 祭祀,奉祀。 (4) 从事,担任 。 (5

2、) 受审者陈述案情 。,供耕织,gng,四时田园杂兴,宋范成大,昼出耘田夜绩麻，,村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，,也傍桑阴学种瓜。,gng,xng,yn,zhu,j,昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。,四时田园杂兴,范成大,探究学习：,1、释题：“杂兴” 、“四时”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？ 2、 学生小声自读，结合注释知诗意，并思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？ 3、赏析： ()诗歌一、二句写了什么内容？(2)三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，要表现什么呢？,四时田园杂兴,

3、“四时”“杂兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？,诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。,7,xng,自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要 理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。,昼 出 耘 田 夜 绩 麻， 村 庄 儿 女 各 当 家。 童 孙 未 解 供 耕 织， 也 傍 桑 阴 学 种 瓜。,白天,除草,搓麻线,各人有自己的活干,不懂得，不会,做，从事,靠近,诗句大意,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,儿：男。 女：女。 白天外出田里锄草，夜晚在家把麻搓成线，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,桑阴：桑树茂

4、盛成阴。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树树阴的下面学着种瓜。,小声自读，边读边思考：诗中都写了哪些人 物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？,昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。,村庄儿女耘田 织布 童孙学种瓜,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”,诗歌一、二句写了什么内容？,农民劳动的繁忙景象。,昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？,插秧、收割、犁地、施肥,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”,想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？,辛苦、勤劳、各有各的本事,结合想象诵读，注意读出赞美之情，读出诗的节奏。,赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”,你们喜欢这些小孩子吗？,可爱,爱劳动,天真,带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出你自己的喜爱之情。,昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。,四时田园杂兴,范成大,放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。,一、解释下面词语在诗句中的意思。 昼（ ） 耘田（ ）绩麻（ ） 供（ ） 二、理解诗句的意思。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 三、根据课文内容填空。 四时田园杂兴的作者是( )代诗人（ ）。这首诗最能体现