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文档简介

1、情境导入，展示课题,秋风吹着细雨延水奏着哀曲 从遥远的五台山，传来了悲痛的消息 我们用无边的哀悼，来纪念您！ 这里-河边的石头，山上的野草， 也在为您流泪。 但是，亲爱的白求恩大夫您静静地安息吧！ 在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了 我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜， 向白求恩开辟的道路，勇往直前！”,纪念白求恩 毛泽东,主讲人 红安县永河中学 周泽文,作者简介,毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖， 马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人

2、民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。,白求恩简介,诺尔曼白求恩 （18901939)是加拿大劳工 进步党党员、国际著名的外科 医生。为了帮助中国人民的抗 日斗争，于1938年初不远万里，突破重重阻挠，来到延安 ，同年6月进入晋察冀抗日根据地,带领流动医疗队活跃在山西、河北两省。他总是不顾危险，亲临前线，就地施行医疗手术，从而大大减少了伤病员的死亡，挽救了许多战士的生命 。同时，他还帮助八路军医护人员提高医疗水平，为部队培养了一批合格的医护工作者。在一次手术中，他的手指不慎被割破而遭感染，抢救无效，不幸逝世。,自读感知，

3、梳理文章思路 学生自由大声朗读课文，抓住文中各段关键语句 思考：从文中看，白求恩是一位具有怎样精神的人？试从文中找出恰当语句作答。,精读课文，思考探究，学习文章主要写作方法。,对工作极端的负责任,极端的热忱,精益求精,不负责任，拈轻怕重,冷冷清清漠不关心麻木不仁,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁。,1、认真朗读第二、三段，完成课后思考探究二的表格,2、在第二、三段中作者采用怎样的写作手法来表现白求恩的这些精神的?这样写有什么表达效果?,明确：(课文2、3段主要运用了对比的手法； 表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩同志学习，所以既评述白求恩，又批评党内不

4、良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力的证明了学习白求恩的必要性。,1、请找出你最欣赏的语句，并说明理由。2、选择适合自己的朗读方式比读课文（要求读准字音，语句流畅，感情充沛）一个同学读完后，其他同学进行朗读点评，师生共同评出“朗读之星”。 3、全班齐读文章最后一句话。,赏读悟情,拓展延伸，体会现实意义,白求恩去世已经几十年了，你觉得今天再谈白求恩精神有现实意义吗？与白求恩相比，你觉得自己还有哪些地方需要改进？,同学们，白求恩同志生活的时代虽然已远离了我们，但他的精神却永远辉映在历史的长河中。只要我们同学学到一点白求恩的精神，你就会成为一个受人们欢迎的人，你就会成为一个出彩中国人。最后，祝同学们都能成为一个受人们欢迎的人，成为一个出彩中国人。,小结,板书

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