大自然的语言PPT教学课件.ppt

1、大自然的语言,竺可桢,1,学习目标,1、了解什么是物候及影响物候的因素。,2、了解常见的说明方法。,3、理清说明的顺序。,2,1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 5、本文的说明对象是什么？ 6、文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？,听朗读，思考下列问题：,3,整体感知课文,本文说明对象是什么？,文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？,用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心

2、和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。,说明对象是“物候”和“物候学”。,4,一、词语解释,原指不公开的说话，不公开露面， 这里指昆虫都无声无息，无影无踪。 销：消失。匿：隐藏。,销声匿迹:,衰草连天:,风雪载(zi)途:,周而复始:,草长莺飞:,遍地是衰草。,风雪满路。,一次又一次的循环。周，绕一圈。,绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象。,次第：,一个挨一个地。,5,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,二、文章结构,6,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,大,小,空间因素,时间因素,逻辑顺序 不能调换,7,研究物候学的意

3、义,1、预报农时，选择播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期； 3、引种植物到物候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。,由主到次,8,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,9,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,10,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,11,古今差异对物候的影响,现代三月的长城,古代三月的长城,12,夏,秋,第1自然段写的是什么内容？,写春夏秋冬四季更迭的物候。,（1）摹状貌,冬,春,三、了解常见说明方法,13,第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？,说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语

4、言。,杏花传语耕地 桃花暗示种谷子 布谷鸟唱歌,（2）举例子、引 用,三个,14,说明什么叫物候和物候学。,草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。,第3段说明的是什么内容？,三、下定 义,15,说明物候观测对农业生产的重要意义。,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？,北京,1962年,1961年,1960年,举例子 （5）列数字 （7）作比较,16,第610段说明的是什么？运用了哪些说明方法？,纬度 差异,经度 差异,高下 差异,古今 差异,举例子

5、 列数字 作比较,早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。,晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。,大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。,秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。,在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。,1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。,说明决定物候现象来临的因素,17,拓展迁移,18,联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。,19,雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 鱼跳水，有雨来。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不

6、久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 蚂蚁垒窝要落雨。 “清明前，开秧田” （根据节气确定“开秧田”的时间。） “柳毛开花，点豆种瓜” （根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。） ,农谚知多少,20,文章题目的作用,1、概括主要事件； 2、提出中心，点明中心，点明主旨； 3、交情事情的时间、人物等写作对象； 4、比较新颖，引人入胜，吸引读者阅读兴趣； 5、交代文章的线索；6、运用修辞手法。,21,段落或句子在文章内容和结构上的作用,内容上的作用是指，这段文字本身写了什么内容，与文章主旨有什么联系，比如点题，升华主旨、烘托意境、增强文章的韵味、烘托人物、画龙点睛等； 结构上的作用是指，这段文字与上下文的关系，比如照应标题，承上启下、过渡、引出下文、补充和完善作用等等。,22,太阳风暴对地球影响有多大？,1、引起读者思考，提高阅读兴趣，导入说明内容。 2、损害人造卫星；毁坏供电系统；影响GPS的无线电信号。 3、会逐渐加大。因为随着科技发展，人类建立的高科技系统规模越大，人们对这些系统的依赖程度也就越高。而这些系统对周围环