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文档简介

1、,1窃读记,R五年级上册,学习目标,1. 能正确读写“窃读、炒菜、惧怕、饥肠辘辘”等词语。 2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确、生动。,我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”,运用了对比的写法。通过“我”假装发愁的表情和真实快乐的内心对比，写出“我”为雨天能够有个充分的理由读书而无比高兴，更加表现出“我”对读书的热爱。 你有过类似的经历吗？你能学着样子写上几句吗？相信自己！你一定能行！,我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见

2、书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。,联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。,“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。只有知识与灵魂不断增长的人，才是一个真正健康成长的人。,3、拓展阅读。,书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）,课后作业,1、摘抄课文中优美的语句

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