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1、爱 莲 说,宋周敦颐,执教：灵璧县崔楼中学赵西敏,文章的题目是爱莲说。“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体。“说” 在这里指什么呢？“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的道理。,题解,作者,周敦颐：（10171073），是北宋著名的思想家、理学家、哲学家、文学家。字茂叔，号元公，是学术界公认的理学派开山鼻祖。著有周元公集太极图说、通书。,请你为作者设计名片，想想名片上要设计到哪些内容？,作者名片,周 敦 颐 北宋著名思想家、理学家、哲学家、文学家 字茂叔，号元公 代表作： 周元公集 太极图说

2、、通书。,穿越时空隧道,初级变身，学做鸿儒,通过反复朗读，做到读音正确，停顿正确，然后结合注释，在弄懂文意的基础上，进一步读出作者的情怀。,再次变身：现场考官,听美文范读思考： 1、诗人喜爱莲花，那么“莲”美在哪里，找出描写莲的句子。,2、思考：作者具体从哪几方面来描写莲花的？,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,莲,生长环境,体态香气,风度气质,出淤泥而不染,濯清莲而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩,超级变身 教师（山寨版周敦颐）,我喜爱的莲花给你留下什么印象？ 我仅仅只是在说花么？花中有没有蕴含君

3、子品质？,我是借花喻人，揭示了花中蕴涵的君子品质，请你把描写莲花的句子与揭示君子品质的句子连线。,我既然写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？我对这三种花的态度又是怎样的呢？,莲,君子,不与世俗同流合污,不攀附权贵,独立高洁,美名远扬,纯真自然不显媚态,内心通达行为正直,自尊自爱令人尊敬,濯清涟而不妖,可远观而不可亵玩,出淤泥而不染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,莲花,菊花,牡丹,（周敦颐）,（陶渊明）,（世人）,花之隐逸者,花之富贵者,花之君子者,惋惜,赞美,讽刺,反衬,正衬,托物,言志,主旨,花,象征,态度,作用,高洁志趣,说说写写,说说：我们所接触的诗人、作家里你啊些人具有“莲”一样的高洁的品格。 写一写：你最喜欢那一种花？仿照托物言志的方法，用“我爱- ，因为它-”的句式造句 例句： 我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。,分手赠言,我写作的法宝：借花喻人，托物言志、正衬、反衬,在生活节奏日益加快的社会里，多一些精神追求会让我们充实，愿大家心中都开出“出淤泥而不染”的高洁气质。,作者以“莲”自喻，托物言志,借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好,淡泊名利的人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊

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