高中语文 第6课《辛弃疾两首》水龙吟 登建康赏心亭课件 新人教版必修4.ppt_第1页
高中语文 第6课《辛弃疾两首》水龙吟 登建康赏心亭课件 新人教版必修4.ppt_第2页
高中语文 第6课《辛弃疾两首》水龙吟 登建康赏心亭课件 新人教版必修4.ppt_第3页
高中语文 第6课《辛弃疾两首》水龙吟 登建康赏心亭课件 新人教版必修4.ppt_第4页
高中语文 第6课《辛弃疾两首》水龙吟 登建康赏心亭课件 新人教版必修4.ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、铁板铜琶 继东坡高唱大江东去,美芹悲黍 冀南宋莫随鸿雁南飞,英雄中的词人，词人中的英雄。,请缨无路，宝刀蒙尘，闲愁最苦！,英雄失路的悲叹，壮士闲置的愤懑。,“归正人”,慷慨悲壮 笔力雄厚 有忠愤郁勃之气 有盘旋蕴藉之美,水龙吟 登建康赏心亭,辛弃疾,登高望远,登临意,江南游子,整体感知,遥岑（cn） 玉簪（zn）螺髻（j） 把吴钩看了（lio） 鲈（l）鱼 堪脍（kui） 倩（qng） 揾（wn）英雄泪,遥岑（cn） 玉簪（zn）螺髻（j） 把吴钩看了（lio） 鲈（l）鱼 堪脍（kui） 倩（qng） 揾（wn）英雄泪,遥岑 远山 断鸿 失群的孤雁 看了 看完了一遍又一遍 堪脍 把鱼、肉切细

2、 倩 使，请人代替自己做 唤取 呼请 揾英雄泪 揩拭,倾情诵读,注意节奏疏密、轻重和情感的把握。,词作运用了“辽阔的江天”、“错落的远山”、（“清冷的西风”、“衰飒的落木”）、“残照的落日”、“哀鸣的断鸿”、（“落寞的楼头、栏杆”、“空悬的吴钩”）等意象，营造了一种空阔苍凉的意境，烘托了词人的家国难望、岁月不待、孤寂无依的悲怆之情：楚天千里空阔，大江流向天边，清秋之气无边无际，浩渺壮阔中难免有空寂苍凉；玉簪螺髻似的峰峦错落清秀却关山难越，牵动了词人久蓄的家国难望的愁恨；西风清冷，落木衰飒，夕阳的余晖残照在落寞的楼头栏杆和腰间空悬的吴钩上，离群的孤雁哀鸣在耳边，更触发了词人对国势衰颓、岁月不待的

3、悲愤和身世飘零、孤独寂寞的感慨。,合作探究,1词作运用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了怎样的感情？,词作选用了三个典故：以张翰自比，反用其意，通过“休说归未”表明自己很难忘怀国事，弃官归隐，也流露了有家难归的乡思和对金人入侵、南宋偏安的激愤。以“怕应羞见”反讽许汜之流的人不顾国事、只钻营私利的可耻，同时以不甘心只“求田问舍”而终老江南为自己的生命定位，表达对英雄才略的的追慕和彰明忧国怀天下的心志。以桓温衬托自己，通过“可惜”感叹年华如流水消逝，国家和自己的一生都如同风雨飘摇中的树木般充满患难忧愁，渐见衰老凋零，从而表达了对北伐无期，恢复中原夙愿不能实现却虚度年华的忧惧之情。三个典故含蓄地流

4、露了抒情主人公寻找生命理想出路的盘旋激荡的心理过程。,合作探究,2、三个典故阐发了抒情主人公怎样的情感态度？,词作从动作、神态等角度，刻画了一个失路英雄的孤寂形象。活现了两个具有典型意义的动作：“把吴钩看了”，一遍又一遍地抚看宝刀，以物比人，表现了虽有沙场立功的文韬武略和雄心壮志，却如宝刀闲置般英雄无用武之地的苦闷；“栏杆拍遍”，急切奔走，重重拍打栏杆借以发泄难以诉说的郁结之气，无处舒展的悲愤情态宛然呈现。,点化了一个富有感染力的神情：在浩渺苍凉的天地中，一腔忠愤无人领会，不由得黯然流下了英雄泪；并用“红巾翠袖”的红颜知己形象陪衬失路英雄形象；“倩何人唤取”则进一步悲叹世无知音而得不到同情与慰藉的孤寂。,合作探究,3词作从哪些角度刻画了抒情主人公形象？,家国难

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论