南极居民课文学习全解.ppt

1、南极居民,课前练习。,1.根据以下拼音写出相应的词语，并在作业本上标明序号。 （1）q （2）xu qio （3）shn sh （4）wn g （5）zhng rn jn z 2.组成词组，并在作业本上标明序 （6）_文雅 （7）气_ _昂 （8）_ _大方 （9）逃之_ _ （10）_无音_ （11）_ _无愧,预设问题，导入新课。,1.大家知道世界上最冷的地方在哪儿吗？ 2.大家再猜猜看这么冷的地方会有动物生存吗？,南极，由于海拔高，空气稀薄，再加上冰雪表面对太阳能量的反射等，使得南极大陆被称为世界上最为寒冷的地区，其平均气温要比北极低20度，南极大陆的年平均气温为零下25度，那里有一种被

2、称为“南极居民”的可爱动物企鹅。同学们，那你们了解企鹅吗？谁来给大家介绍一下这种动物。,来自企鹅的自我介绍,圆圆的脑袋，雪白的肚皮，黄色的小手，粉色的脚丫，猜出来我是谁了吗？这就是我小企鹅。你们可别小瞧我哦，我可是南极的象征，简称“南极绅士”嘿嘿，我的身体约长65厘米，腹部白色，并夹有一至两道黑色横纹，两翼成鳍状，羽毛细小成鳞状，虽然我们长得很漂亮，可是寿命却是很短的，寿命最长也只能活到14岁而已。你们知道吗？我可是有特殊本领的，就是不会迷失方向，生物学家曾经拿过我们做实验，他把我们带到一个离巢地1900千米的地方，然后在我们身上做上记号，10个月后，我们又回到了自己的筑巢地，有了这个特殊本领

3、，我的生活也就方便了许多，不管走到哪里至少不会迷路的！,疑难字、词积累。,熬 o 瘾 yn 悬 xun 逃避 to b 焦躁 jio zo 笼罩 lng zho 步履 b l 蹒跚 pn shn 巡视 xn sh 瞌睡 k shu 颠簸 din b 眺望 tio wng 追逐 zhu zh 津津乐道 jn jn l do 手舞足蹈 shu w z do 眼睁睁 yn zhng zhng,以小组为单位，快速阅读全文，讨论并解决以下问题。,1.找出文中描写企鹅的句子，并思考这些描写都是从哪些方面去写的？语句描写在修辞上有什么特点？这样写的好处是什么？ 明确：文章第2至第3自然段。“企鹅们身穿正人君

4、子。”、“除了堂堂的时间观念。”、“更加有趣的的叫声。”,外貌,黑色燕尾服，绅士风度； 性格 落落大方； 胆子 不害怕、胆大； 特异功能 三“强”（非凡的记忆力、方向感、准确的时间观）； 情感 稳固的夫妻关系。,拟人的修辞手法 人格化了，赋予了企鹅以人的思想情感、行为举止、言语表现。 这样更加拉近了与读者之间的距离，具有亲切感，与此同时，看出了作者对企鹅的喜爱之情。,2.试图用拟人的修辞手法，写几个句子。,（1）秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 （2）夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 （3）风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大。 （4）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地

5、跳舞。,3. 凡是到达南极的人，最想见到的是企鹅， 作者也是如此，下面大家找一下在南极作者一共见到了几次企鹅？并用自己的话概述每一次见到的情景以及作者的心情。,提示：情景可以从时间、地点、人物、 起因、经过、结果这几个关键点方面去概述,五次,第一次：感恩节晚上十二点，帐篷外，我，听到外面奇怪的叫声，爬出帐篷，看见了一只东张西望的企鹅。（意外的惊喜、欣喜若狂、激动 ） 第二次：清晨三点，帐篷外，我，被叫声惊醒，钻出帐篷，看见企鹅已踏上归途。（依依不舍） 第三次：几天后的一个下午，回去路上，我们，大雪纷飞无法工作，看见一只企鹅从驻地旁走过，拿出相机拍照。（欣喜若狂） 第四次：野外工作结束后，回家路上，我们，听到叫声，看见四只企鹅拼命追赶，停下车子表示欢迎，片刻告辞离去。（开心、谢意） 第五次：观测点参观完木制小房子后，罗斯岛上，我们，眺望远方，发现企鹅聚居区，抓起相机飞奔过去（惊喜万分）,4.企鹅为什么被称为“南极居民”？,因为企鹅的数量很大，大约占南极所有海鸟总数 的85%。企鹅们有一半时间生活在陆地上，一半时间生 活在海里。因此，企鹅被称为“南极居民”是当之无愧 的。,结合刚刚学习的内容，试着用自己的话 复述作者与企鹅五次相遇的情景。 提示：可以从时间、地点、人物、起因、经过、结果这几个关键点方面去概述 要求：语言通顺、言语简练、内容紧切要点