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文档简介

1、大学生自我意识的塑造和人格的完善,我应该做一个什么样的人？,我为什么是这样一个人？,我是一个 什么样的人？,自我意识的涵义和表现形式,个体对自身以及对自身与外界关系 的认识和体验,自我意识,超我,自我,本我,道德原则,现实原则,快乐原则,弗洛伊德,詹姆斯（美）,艾里克森,时间前景,时间前景扩散（混乱）,2.工作瘫痪 ,艾里克森自我同一性整合的七个方面,自我肯定,角色实验,成就预期,性别同一性,领导的极化,思想的极化,自我意识过剩,性别扩散,消极同一性,权威的扩散（混乱）,工作瘫痪,思想扩散（混乱）,同一性意识过剩 选择的回避和麻痹状态 与他人距离失调 时间前景的扩散 勤奋感的扩散 否定的同一性

2、选择,自我同一性混乱,自我意识的来源,客观条件,他人的反馈,反射性评价,自己的 行为判断,舆社会比较,Social comparison,习得性无助,Looking-glass self ）,Self-perception,当代大学生自我意识的特点及变化,1.大学生自我意识 发展的阶段 2.大学生自我意识 展的特点 3.大学生自我意识的 常见问题及调适,生理的自我 意识阶段,自我意识发展的三个阶段,社会的自我 意识阶段,心理的自我 意识阶段,大学生自我意识发展的特点,自我意识开始分化，自我矛盾开始出现,自我人士的广度和深度大大提高,自我认识的自觉性和主动性明显提高,自我评价能力提高,大学生自我

3、意识的类型,大学生自我意识的矛盾和偏差,客观的我,主观的我,理想的我,自尊心,自 立,现实的我,自卑感,依附他人,自我探索的练习,活动1：我的自画像 目的：认识自我（潜意识投射）,活动3：我是一个独特的人 目的：扬长避短，走自己独特的人生发展道路,我有哪些非理性认识呢?,大学生常见的非理性认识,1、对自我的不良认知 2、对人际交往的不良认知 3、对挫折的不良认知,1、对人际交往的不良认知,有的人自私、庸俗，我不应该和他来往,朋友之间应该坦诚，相互之间不应该有秘密,我必须和周围每一个人都建立密切联系,2、对自我的不良认知,我付出努力就应该得到,我在别人眼中毫无价值,3、对挫折的不良认知,生活中只能有成功，不能有失败，失败意味着弱者 我要是遇到这种事就全完了（失恋、考试不及格） 我要是没做好别人肯定会说闲话的 我怎么倒霉啊，什么倒霉的事都让我碰到了 要是碰到了那种事，一辈子都完了,不合理认知的特征,不合理认知的调适,观点,证据,做 到 的 好 结 果,没做到的坏结果,自由辩论法,大学生完善自我的途径与方法,四步曲,正确认识自我,积极悦纳自我,有效控制自我,不断完善自我,正确认识自我,比较法,经验法,反省法,从我与人的关系认识自我,从我与事的关系认识自我,从我与自己的关系认识自我,积极悦纳自我,积极悦纳自我的表

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