有的人 课件1111.ppt

1、有的人,臧克家,纪念鲁迅有感,1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。,写作背景,鲁迅原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。 主要作品有： 小说集呐喊，彷徨 散文集朝花夕拾 散文诗集野草 杂文集坟，热风等,臧克家，现代著名诗人， 山东省诸城人。1933年出版 第一部诗集烙印。深受 广大群众的喜爱。以后又相 继出版了呜咽的

2、去烟， 泥土的歌，春风集， 欢呼集及臧克家诗选 等诗集。,自主学习,听课文朗读：（注意诗歌节奏和重音）,有的人/活着 他/已经死了； 有的人/死了 他/还活着。 有的人 骑在/人民头上：“呵，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。 有的人 把名字/刻入石头/想“不朽”； 有的人 情愿/作野草，等着/地下的火烧。 有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地 活。,骑在/人民头上的， 人民/把他摔垮； 给人民/作牛马的， 人民/永远记住他。 把名字/刻入石头的， 名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。 他活着/别人/就不能活的人，

3、 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地活的人， 群众/把他抬举得/很高，很高。,有的人 纪念鲁迅有感,臧克家,小组内朗诵诗歌：,注意读出节奏和重音，并读出感情。,有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。,你觉得鲁迅属于哪种人呢？,朗读要求：有感情的朗读第一节，思考：本节中的两个“死”和两个“活”是什么意思？,肉体还在,精神已亡,精神永存,肉体不在了,有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大”,有的人 把名字刻入石头，想“不朽”,作威作福 横行霸道,活着为自己 死后想留名,有的人 他活着别人就不能活,侵害别人的利益,骑在人民头上的 人民把他摔垮； 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得

4、更早； 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到；,有的人 情愿作野草，等着地下的火烧,为人民而战斗 为革命愿献身,有的人 俯下身子给人民当牛马,全心全意 为人民服务,有的人 他活着为了多数人更 好地活,捍卫别人的利益,给人民作牛马的 人民永远记住他! 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高高。,分组交流： 1、课文采用了哪种表现手法？ 2、请找出每节诗中的对比。,请找出每节诗中的对比,一节：活着死了 死了活着,二节：骑在人民头上俯身做牛马,三节：刻名字想不朽情愿做野草，等火烧,四节： 别人不能活为多数人更好的活,五节：摔垮记住,六节：名字烂的更早到处是青青的野草,七节：下场可以看到抬举的很高很高,“活”肉体还在 “死精神已亡,死肉体不在 活精神永存,你还知道哪些为人民服务的典范？,学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？,人应该怎样活着？,要为人民，为社会要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。,本课在写法上主 要运用什么 ？,对比,课堂总结,写 法,内 容,我们作为新世纪的主人，应该,怎,么,做,？,把鲁迅全心全意为人民服 务的精神化为自己学习的 动力，刻苦努力，发奋图