中学主题班会 放飞理想 成就未来课件.ppt

1、放飞理想 成就未来,下周心理课进行社会实践活动,内容:美化校园环境 集合地点:全班同学于上课前在图书馆前集合.班长清点人数.,三军可夺帅，匹夫不可夺志。,志当存高远。,孔子,诸葛亮,老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。,青年应立志做大事，不可立志做大官。,曹操,孙中山,理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。,有志者事竟成。,托尔斯泰,范晔,比 塞 尔 人 的 迷 茫,有一个流传很广的真实故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的人没有一个走出过村庄。,不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，比塞尔人曾多次试图走出沙漠

2、，都没有成功。,原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里，没有一点参照物，如果凭着感觉往前走，会走出许多大小不一的圆圈，最后只能回到起点。后来，有一个叫肯莱文的欧洲青年，来到了比塞尔，建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古特尔的青年，跟随着肯莱文，一直向着北斗星的方向走，用三天时间走出了沙漠。多年以后，比塞尔成了远近闻名的旅游明珠。比塞尔人在村子中央小广场上，设立了一个阿古特尔的铜像，铜像的基座上刻着一句话：,新生活从选定方向开始,通过这些的实例我们可以看出， 理想与我们人生的成功有着 密切的关系； 我们应该尽早确定自己的理想！,下面我们来做一个简单的知识问答！,猜猜他是谁,名人的故事,

3、1、20世纪初沈阳一所小学，校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学站起来回答：“读书为了寻求生路。”另一个同学说：“为了光宗耀祖。”这时，一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？ A毛泽东 B周恩来 C巴金 D刘翔,B,2、有个人在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。把时间和精力花在有价值的事情上。最后

4、他成为了改变中国人命运的人。请问这位青年是谁？,A 孙中山 B毛泽东 C周恩来 D鲁迅,B,3、哥赫巴德猜想一直被看作数学王冠上德明珠。200多年来，有不少科学家试图制服它，并因此耗费了巨大的精力，却始终没有成功。有位中国少年暗暗立志要摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸算了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学墙群山，摘取了数学王冠上的这一璀璨的明珠，发明了以他姓氏为名的定理。请问这位少年是谁？ A牛顿 B巴金 C陈景润 D刘翔,C,4、在观澜湖二00六胡润百富榜上成为中国第一位女首富，也是世界上最富有的女白手起家者，财富二百七

5、十亿元人民币。通过废纸回收再生产问鼎首富。十年前，有一位女士想做全美废纸回收出口大王，这一愿望很快实现了。十年后，她又有了新的梦想，那就是在中国实现年产包装纸一百万吨，成为中国牛卡纸大王。她最终也成功了。请问她是谁？ A罗福欢 B李嘉诚 C张茵 D陈景润,C,这些故事告诉我们，只要我们有理想，坚定信念，我们就能够成功,那么，我们的梦想是什么,大学,为了梦想，我拼搏,“博学而笃志，切问而近思”,南开大学,武大樱园,哈尔滨工业大学,北京航天航空大学,相信只要有明确的理想再加上我们不懈的努力， 这些学校的大门将来一定会为你打开！,一 列 没 有 返 程 的 列 车,你选择下车追寻风景而暂时留下还是继

6、续留在车上？,小站有美丽的风景,你 的 人 生 路 途,你的人生目标,电玩，网络,不健康的漫画、小说,青春旅途中的 一个诱惑,光怪 陆离 的社 会生活,早恋,我们如何才能实现我们的理想呢？,成功没有捷径 唯有依赖奋斗,当辛劳成为一种习惯， 当勤奋成为一种充实， 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。,鲁迅说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。”,一、增大单位时间内劳动量的方法,1、减少犹豫的时间，明确任务,治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共 几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。,2、持之以恒，形成习惯

7、,一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。,3、制定周详的学习计划,学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天,4、多利用空余时间,比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非常可观的。,二、怎样减少无效劳动,1、何为无效劳动：,（1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、 说课外的话等.,（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。,2、如何控制“三闲”,首先要明确地将无用、有害的言、行、思和有 用的言、行、思区分开来，一旦有了区别，下意识 和潜意识就会起作用，不知不觉加以限制。然后要 采取控制“三闲”的办法，控制“三闲”的办法应当有 几十种、上百种，每位同学都应根据自己的实际选 择不同的方法，较为最有效的方法之一，就是常说 是尽可能多的做