四年级数学下册 第八单元 平均数 复式条形统计图（第2课时）导学案 西师大_第1页
四年级数学下册 第八单元 平均数 复式条形统计图（第2课时）导学案 西师大_第2页
四年级数学下册 第八单元 平均数 复式条形统计图（第2课时）导学案 西师大_第3页
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文档简介

1、复式条形统计图第二课时 课 题复式条形统计图课 型新授课课标要求导学目标知识目标通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。能解释统计的结果，并根据统计图（表）补充统计表（图），同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。能力目标经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识和能力。情感目标进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。导 学重 难 点重点：看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。难点：看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。导 法引导学 法观察法、练习法、讨论法导学准备课件教案来源自撰第1课时： 导学过程导

2、学环节教 师 活 动学生活动设计意图复习与铺垫1.问：昨天我们学习了什么？2.问：复式条形统计图有什么好处呢？1.认识了复式条形统计图。2.只有一个统计图就可以统计多个对象。引生入境自主探索出示例二1. 带领学生先认识这个统计图。问：这是个复式统计图吗？它统计的是什么？你是怎么看出来的？ 2. 引导学生看清图例和直条上的数据。3. 带领学生对这道题下面的空进行填写，回答对好框的问题。4. 你能根据这个图能提出哪些数学问题吗？请大家在小组范围来进行讨论，告诉我你们的答案。人数性别5. 带领学生认识下面的这个统计表。着重要引导学生认识表头体重并要求学生结合刚才的条形统计图，独立完成。6. 同学们更喜欢统计图还是更喜欢统计表呢？大家能说说吗？总结今天的内容。1. 思考回答：是复式条形统计图，因为它同时统计四年级二班男，女生的体重。2. 认清横轴，纵轴上的坐标和单位，分别代表的是什么？ 3. 学生可以自己独立完成，也可以讨论完成。说说你是怎么样思考的？4. 学生积极思考：根据这个条形统计图，你能提出哪些数学问题呢？5. 独立完成统计表6. 喜欢统计图的同学说说统计图的优越性，喜欢统计表的同学说说统计表的优越性。直观教学，学生易理解课堂小结今天我们共同学习了什么？

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