新闻类阅读(三)题型要点 自用.pptx

1、新闻类阅读（三）,常见题型及答题技巧,课堂目标,了解考纲要求下的基本题型； 掌握新闻类阅读特有题型的答题要点。,以下是根据考纲要求，按照考查的不同考点和题型进行具体的方法指导。 (一)分析综合类 1.筛选并整合文中的信息 信息的整合能力将集中考查以下三个方面：将隐含信息明示出来的概括化的能力;将初始信息加以转化的能力;重组初始信息推断新结论的能力。 2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 对新闻的语言特色考查集中在客观、简练、准确、通俗四点。,3.分析文本的文体基本特征和主要表现手法 分析新闻的文体特征包括：分析新闻内容的真实性，把握新闻语言的准确性，体会新闻标题的艺术性，评价新闻技巧的

2、巧妙性。,1.分析新闻内容的真实性,例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩；在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险晚上。8点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上8点04分，南澳全镇停电。 南澳：“风眼”里经受冲击节选 题目：本文的作者是如何突出真实性的?,【参考答案】从三个方面一是根据采访经过突出真实性;二

3、是根据对新闻现场的客观反映突出真实性;三是根据准确的数据突出真实性。 【方法小结】 1、从再现采访过程的角度思考 2、从再现现场情形的角度思考 3、从叙述人称选择的角度思考 4、从细节描写作用的角度思考 5、从新闻数据运用的角度思考,2.把握新闻语言的准确性,例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺任何人在海上见到了升起全帆航行的哥德堡号，都看不出她和历史上的古帆船有任

4、何区别”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。 复活的“歌德堡”号到了广州节选 题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确?,【参考答案】非常贴切。“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了;同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。 【方法小结】 1、从表现形象特点的角度思考 2、从表现形象变化的角度思考 3、从前后内容联系的角度思考 4、从新闻传达感情的角度思考,3.体会新闻标题的艺术性,我们在分析文题好处的时候，应从修辞、语言或其他形式上加以分析，然后对内容进行关注 例3.人前我是乖乖仔，一上贴吧就爆

5、粗 “吴，你知道吗?自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至两天换一个女朋友时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。我哭了一个星期”这篇题为“一个爱吴的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”紧随其后的是一条写着“你有病!”的回帖 人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗节选 题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。 试析本文标题发妙处。,【参考答案】这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧

6、”、“乖乖仔”与“暴粗”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。 【方法小结】 1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用 3、分析新闻标题对吸引读者的作用 4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用 5、分析新闻标题对受众获取信息的作用,4.了解文本手法的灵活性,例5.在连续34天的高温带来的商机面前，苏宁抓住了各大空调厂商06年最后的促销资源，30万台空调尾货清仓甩卖，价格优势明显与此同时，市场反映能力较弱的商家则货源严重吃紧，采取服务外包、在淡季减少了服务安装量的商家则只能眼睁睁地看着商机的流失 苏宁秋季大会战初战告捷 题目：这则新闻

7、主要运用了什么手法?有何作用?,【参考答案】主要采用了衬托手法突出了主体(苏宁集团)的运筹帷幄，决胜千里的商业运作能力。 1、分析表达技巧对表现新闻人物特点的作用 2、分析表达技巧对表现新闻主题的作用 3、分析表达技巧对表现新闻受众接受的作用 让受众如临新闻现场(生动形象) 让受众体会作者态度 让受众把握新闻主题 突现新闻的社会效应,(二)评价类,【题型解说】 评价类题型一般考查以下几个角度： 评价文本的主要观点和基本倾向; 评价文本产生的社会价值和影响。,新闻注重事实，崇尚客观，力避作者主观倾向的介入但新闻事件的确定、被访对象的选定都离不开作者独到的眼光，也在一定程度上反映了作者的主要观点和

8、基本倾向。因此，新闻的主要观点和基本倾向包括作者的观点及好恶等，也包括文本中人物的观点及感情倾向。,评价文本产生的社会功用：实用类文本产生的社会价值包括政治价值、历史价值、人生价值等方面。对于新闻类作品来说，要能够理解新闻作品的现实针对性、社会意义及其产生的影响，对新闻作品中提出的问题进行深入的思考和探讨。,新闻价值是衡量事实能否成为新闻、新闻能否传播的客观标准。新闻中的社会性是新闻价值的决定因素，评价新闻的社会价值和影响，也就是看文章要传达的信息被读者接受的有效性;是否以及在多大程度上影响到了读者的观念；这种影响是正面的还是负面的。因此，应结合文章的写作背景、作者的创作意图和整个社会大环境来

9、分析，在表述上应做到有理有节。,(三)探究类,【题型解说】 探究类题型一般考查以下几个角度： 从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神; 探讨作者的写作背景和写作意图; 探究文中的某些问题，提出自己的见解。,【示例】(2012 年汕头模拟题)阅读下面的文字，完成后面 的题。,医家微博为什么这样红,记者,唐闻佳,“于老师，曾有朋友说，如果媳妇要从医生和护士里选， 选医生不选护士，您怎么看？” “选对的女人，不选对的职业。” 这个“于老师”不是于丹，而是于莺，北京协和医院一名 普通急诊科医生，但如今关注她的人，不仅爱问她养生之道、 医学常识，还会向她讨教“人生哲学”。,于莺走红网络并非

10、孤例。这一年，微博势力不断壮大，成 为拥有 3 亿多用户、日发 2 亿多条信息的新型传播平台。期间， 一批医生开通微博，并很快成为“微博红人”。强大的网络热 情，与现实中略显紧张的医患关系反差强烈。,开微博“自说自话”,这一年，越来越多的医生加入微博大军，起初他们就是“自 说自话”，评论、转发者也多是同事、同学。渐渐地，这些记 录医院工作轶事的微博，点击量开始飙升。,一日，于莺所在的急诊科讨论分诊制度，她在微博上记录 道：“根据患者的病情轻重分诊，在系统界面上显示为红，黄， 绿。病情危重的小红人马上进抢救室，没生命危险的小绿人， 比如感冒、发烧、肚子疼的排队等着看，病情较重的小黄人由 护士领着

11、优先插队看。护士代表说了：万一遇上个特别不讲理 的小绿人，直接把我打成小红人，我倒先进抢救室了！”微博 发出数小时后，收获 800 多条评论。有同行评论：“分诊是件 头疼的事情，每个来急诊的人都觉得自己急，实际上有多半跟 急诊无关”；也有网友担心，“如果小绿人排队，一直有 小黄人插队，那么几天下来，小绿人是不是会变成小红人 啊？”“这样还算合理，只希望不要有太多的关系户由绿人变 成红人”在就医问题上，大家似乎都有很多话要说，医患 双方在一个新平台上开始了新的互动。,打假派与科普派,杰西是一本国外健康杂志的编辑，平日喜欢搜集“养生之 道”，又苦于无处求证，如今她只要搜到吃不准的健康咨询就 会“咄

12、咄劈人李清晨”(，微博用语，即转发)。根据微博信 息介绍，身为外科医生的“咄咄劈人李清晨”言辞犀利，属于 医生微博中的“打假派”。,12 月24 日，他写的是：“小儿生长痛的发生可能与钙、 磷代谢、骨密度、肢体过度使用、痛阈值减低、骨骼生长及精 神因素等等有关总之还没搞清楚，毫不意外的，这个病也 是中医药的重灾区我在门诊遇到这类患儿，不给任何处置， 直接打发回家。在这个问题上，不要迷信任何专家。多给孩子 一点儿关爱，告诉孩子屁事没有就行了。”,“根据日常接诊，医生会敏锐地发现某个时期集中的流 行病，上微博消除病人和家属的相关就诊误区，是许多医生 微博的特点，也是他们受到老百姓追捧的原因。”杰西

13、说。 相比李清晨，以语言幽默著称的于莺也时不时会发送“科 普”信息。她告诉记者，之所以会在微博中发些科普消息，实 为工作中接触太多比较震撼的案例，“能够避免的意外还是有 必要科普的。”,注意到网络民意，目前有更多的医生抢滩微博。“这是抢 占舆论阵地，医生不发言，倒让马悦凌、张悟本之流有了可乘 之机。”沪上一个三甲医院的副主任医生告诉记者。,“恕不接受网上看病”,在医生看来，微博140 字的空间拉近了医患间的距离。目 前，许多医院，尤其是三甲医院中，科室里医生集体开微博的 不在少数，他们互相“关注”，形成一个强大的信息交互圈， 并由此形成一群忠实的粉丝。,记者从沪上三甲医院了解到，医院对医生开微

14、博的总体态 度是“不支持、也不反对”，而有部分科室是鼓励医生开微博 的。一种新的担心出现了，有人分析，医生微博有几个阶段： 从一开始医生“自娱自乐”，到之后的“科普与打假”，到现 在网络到一定人气后，许多病人纷纷在网上向医生“求诊”。 “仅凭病人几句话描述，医生就此做一番指点，是很危险的！”,目前，一些医生表示恕不接受网上看病。11 月25 日，于 莺在微博上“申明”：“任何疾病的咨询、问诊，甚至挂号的 要求，一律拒绝。临床是需要看患者的，否则就是骗人！”她 的同事、北京协和医院妇产科副主任医师张羽在简介中直言： “微博科普不看病。”,(载自文汇报2011 年12 月27 日),题：根据文意，探究本报道的写作意图。请分点简要回答。,_,【剖析】本题考查考生探讨作者的写作意图的能力，能力 层级为 F 级。解答这类题目，首先要考虑新闻报道的客观性， 即新闻客观地报道了什么；然后结合作者的观点态度，虽然新 闻报道重在客观性，但在客观叙述中包含着一种倾向，有时