五年级数学下册 轴对称教学建议 人教新课标版_第1页
五年级数学下册 轴对称教学建议 人教新课标版_第2页
五年级数学下册 轴对称教学建议 人教新课标版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题轴对称教材分析学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移现象,初步认识了轴对称图形, 在此基础上,本课时让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质。教材通过例1上面的内容，让学生画对称轴的活动，帮助学生复习已有的关于轴对称图形的知识，在此基础上教学例1。在“例1”中，首先通过看一看、数一数的活动，使学生由观察“松树”这个轴对称图形，进一步观察两个“小草”图形成轴对称,从而引出两个图形成轴对称的概念，并引导学生从整体上概括出轴对称的特征。接下来，再引导学生观察轴对称图形（松树）及成轴对称的两个图形（小草）的对应点与对称轴之间有什么关系，使学生探索、发现图形成轴对称的性质，例

2、2通过让学生画小房子的另一半的活动，借助学生已经掌握的关于轴对称的知识，使学生在能够画出轴对称图形另一半（屋顶、房体及大门）的基础上，进一步能在方格纸上画出一个图形（窗户）的轴对称图形。综合以上分析，本课重点应为：会利用轴对称的知识画对称图形。教学目标1 通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。2掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。3培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。教学过程设计建议个性化设计环节层次环节目标导向问题设计导引环节（层次）目标问题设计活动安排学习准备1通过各种图案的欣赏，了解平移、旋转、对称在图

3、形设计中的应用。可结合第1页的各种图形。让学生欣赏图形，说一说这些图形有什么特征，是怎么得到的。2理解轴对称图形的特征。设计有关的轴对称图形。如：蝴蝶 大门图标等并找出图形的对称轴。学习展开1通过观察判断，感悟两个图形成轴对称的概念。出示例1：观察图中的“松树”和“小草”图案有什么特征。引导学生发现松树是轴对称图形，两棵小草也是轴对称图形。2探索图形成轴对称图形的基本特征。引导学生观察，找图形对应点与对称轴之间的联系。引导学生得出每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离相等。3通过画一个图形的轴对称图形，进一步理解性质。通过例题的画一画， 引导学生根据性质选择正确的方法画出一个图形的轴对称图形试一试：怎么样画？先画什么？画在哪个位置？再画什么？画多长？巩固内化1基础练习，巩固轴对称图形的概念。通过判断理解特征。判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。2提高练习，发展空间想象能力。书上操作题对

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论