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文档简介

1、 金色的草地第一课时学案设计者：张伟丽审核者：刘学敏 赵敏1、 学习目标我知道 1会认2个生字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2有感情地朗读课文。能说一说课文主要讲了什么内容。二、我能独立完成这些学习问题 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、出示词语，我能读准这些词语： 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 朝向 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 3、我知道草地为什么是金色的？ 4、我知道课文写了哪些事？三、我展示，我提高 1、我能完成第1个学习问题：指名读课文。 2、

2、我能交流第2个问题，指名读词语。 3、我知道草地是金色的原因。 我们住在乡下，窗前是一大片草地，草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，草地就变成金色的了。 4、课文写了两件事。（1）、哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。（2）、“我”发现草地会变颜色及变颜色的原因。四、学得怎么样，练练就知道： 1、比一比，然后组词语。词语。耍（ ） 些（ ） 辨（ ） 查（ ）要（ ） 此（ ） 瓣（ ） 察（ ）2、读一读，想想每组两个词语意思有什么不同。张开合拢 喜欢讨厌仔细粗心 快乐悲伤3 、根据下面的意思写出课文中的词语。（1）形容很规矩，很庄重。课文中指“我”故意很认真地叫住弟弟。

3、（ ）（2）吸引别人把注意力集中在一点上。（ ）五、我的自我评价： 通过这节课学习，我最大的收获是：_，我还知道了_。 金色的草地第二课时学案学习目标我知道 1读懂课文内容，通过读书和表演加强对内容的理解，体会课文表达的情感，激发起热爱大自然、观察大自然，了解大自然的感情和兴趣。 2通过反复朗读，体会课文中一些句子表情达意的作用，并抄写下来。二、我能独立完成这些学习问题 1、我知道从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？2、作者喜欢蒲公英吗？从哪些地方可以看出来？3、我能有感情地朗读课文，感受大自然带给我们的乐趣。、我能积累 一些优美的句子。三、我展示，我提高1、我能完成第一个问题：

4、 （1） 读课文第二段，揣摩兄弟两人的心理、神态并据此设计相关的动作，还可以加进有关的对话，进行表演，感受蒲公英给我们带来的快乐。（2） 有感情的朗读第二段。（3） 读课文第三段：我发现了什么？（ ）。 我知道草地变颜色的原因了（ ）。 我还可以加上动作说一说草地变色的原因。（4）有感情地朗读第三段。 2、我能交流第2个问题。作者非常喜欢蒲公英，我从这些句子感受到的。（ ）3、 我能完成第三个问题。我能有感情地朗读课文，并积累了课文中的优美句子。4、 学得怎么样，练练就知道： 1、我会填： 蒲公英的花就像_，可以_、_。早晨，花朵_，它是_，草地也是_；中午，花朵_，它是_，草地就_；傍晚，花朵

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