历史上册第一单元第3课西方文明之源教学课件新人教版.ppt

1、第3课 西方文明之源,九年级历史上册（RJ） 教学课件,第一单元 人类文明的开端,新课导入,1、第28界夏季奥运会在那个城市举行？,A.巴黎 B.雅典,2、奥运会的发源地在哪个国家？,A.希腊 B.罗马,B,A,3、在28届雅典夏季奥运会上，获胜的运动员除了得到奖牌和鲜花以外，还有一份与众不同的礼物，你知道是什么吗？,橄榄枝叶绕成的冠,为什么要橄榄枝叶绕成的冠？,1.雅典城邦的繁荣,课文讲解,希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，海上岛屿星罗棋布。著名的克里特岛就是其中的一个大岛。,（一）爱琴文明,克里特文明米诺斯王宫,迷宫,公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明发祥于克里特文明。,迈锡尼

2、城复原图,至今尚存的迈锡尼城门,（二）雅典城邦的建立,1.时间：公元前8世纪。,2.背景：希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。,3.经济特点：雅典近海，海上交通便利，工商业发达。,4.发展：公元前6世纪，雅典城邦成为著名的奴隶制共和国。,（三）雅典城邦的繁荣,1.时间：公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间。,2.伯利克里时期雅典繁荣的表现：,奴隶主民主政治发展到高峰,奴隶制经济高度繁荣,文化昌盛，重视教育，人才辈出,3.伯利克里时期雅典繁荣的原因：,伯利克里进行一系列改革： 政治上:扩大公民权利 文化上:鼓励学术研究,发展文艺,重视教育,4.启示：改革和杰

3、出人物是经济发展,社会进步的 重要推动力。,如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？,积极影响：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。,局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。,思考：古希腊文明和大河流域的古文明有什么不同？,雅典是古代希腊城邦国家中的典型,以雅典为例,雅典境内多山，不宜经营农业；临近海洋多天然良港，海上贸易发达，这使雅典的工商业发达。,亚非文明古国发源于大河流域，因此以农业经营为主。,属于大河文明,属于海洋文明,不同的地理环境，造就了不同的文明类型。,雅典城邦

4、的繁荣,兴起：,公元前8世纪，出现城邦,建立：,公元前6世纪，成为奴隶制共和国。,伯利克里执政,时间：,公元前5世纪后半期,内容：,扩大公民权利,鼓励学术研究，发展文艺，重视教育,意义：,使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰,（四）斯巴达,斯巴达是另一个著名的城邦，以强兵威胁和征服邻邦，把其人民掠为奴隶。,斯巴达：内陆国、农业、崇武、注重 军事训练 少数奴隶主贵族专政,斯巴达,斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说斯巴达崇尚武力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从20岁开始服役，直到60岁退役。,活动与探究：假设你生

5、活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？,2.罗马共和国的兴亡,（一）罗马共和国的建立,公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。 公元前509年，罗马建立了共和国。,（二）罗马共和国的发展,发展,1.征服意大利半岛,2.布匿战争,3.向东远征,公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主,目的：争得地中海霸权，掠夺资源和奴隶,交战国：地中海西部强国迦太基,结果：经过三次战争取得胜利,（三）罗马的灭亡和罗马帝国的建立,背景：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权；,过程：公元前49年，凯撒夺取政权。屋大维在公

6、元前27年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。,凯撒,屋大维,共和制,帝制,屋大维统治罗马长达四十年以上。他结束了一个世纪的内战，使罗马帝国进入了相当长一段和平、繁荣的辉煌时期。,3世纪起，罗马帝国爆发全面危机,395年，罗马帝国分裂为东、西两部分,476年，西罗马帝国灭亡，西欧的奴隶社会历史随之终结,（四）罗马帝国的灭亡,罗马帝国的灭亡,课堂小结,1、西方文明之源:古代希腊，爱琴文明是欧洲最早的文明,前8世纪,前6世纪,前5世纪,城邦建立,著名的奴隶制共和国,全盛时期,伯利克里当政时期，雅典达到全盛,2、雅典发展线索:,3.罗马历史的发展线索,罗马共和国建立 （公元前509年）,地中海霸主 （公元前2世纪）,罗马帝国开始 （公元前27年）,罗马帝国分裂 （395年）,西罗马帝国,东罗马帝国,灭亡 476年,1雅典成为著名的奴隶制共和国的时间是（ ） A公元前8世纪B公元前7世纪 C公元前6世纪 D公元前5世纪 2雅典的繁荣主要体现在（ ） 商业的兴盛手工业的发达广泛使用奴隶劳动全体居民都能参加政治生活文化兴旺称霸整个希腊 A B C D,C,A,随堂演练,3、下