2010年高考地理备考指导复习.ppt

1、温州二中卢成树,欢迎光临指导,专题:地理综合题答题方法指导,高考能力要求：,1、获取和解读地理信息 2、调动和运用地理知识 3、描述和阐释地理事物 4、论证和探讨地理问题,(2010年浙江调研卷)36、读图，完成下列问题。,(1)简述该区域的地形特征。（4分） (2)简析地的气候特征。（10分） (3)分析地发展农业生产的自然条件。（6分）,山地高原为主；地势西北高东南低；相对高差大；海岸线平直（4分）,终年温暖，年温差小（4分）; 年降水量较多（2分） 季节变化明显（2分） 双峰型（11月到12月、2月到5月降水较多）（2分）,光热资源丰富，湿季雨量充沛（2分） 有灌溉水源（2分） 地形平坦

2、，适合耕种（2分）,考查读图分析能力、提取信息能力和知识迁移能力,据图答题,图5 世界某区域略图,(温州二模) 36、（2）简述M岛多年平均年降水量分布特征，并分析其原因。（10分）,双基不扎实-导致不能准确空间定位；调动和运用地理知识能力不强，读图分析能力较差；不能有效运用相关原理分析解释命题情境中的现象、规律。,市二模综合题失分原因分析:,（1）审题不清，答非所问,（3）信息获取能力弱和运用信息答题能力差,（4）答题思路不清，逻辑混乱,（2）双基不实(基础知识、基本技能）,（1）认真审题，提取信息，调动知识，理清思路，规范答题（平时从严、考试坦然）,（2）重视错题，及时查漏补缺,（3）尽量

3、避免非知识性失分（如粗心大意）,（4）抓准主干知识，构建答题模型,市二模后的复习建议:,图5 世界某区域略图,（温州二模）36、(2)简述M岛多年平均年降水量分布特征，并分析其原因。（10分）,答题指导：仔细审题，提取信息，调动知识，理清思路，规范答题,设问中心2,提取信息,调动知识,影响降水的因素：大气环流（气压带、风带和季风环流）；天气系统(锋面、气压）； 海陆；地形（迎风坡、背风坡）； 洋流等,分布规律: 由南向北递减（或由西南向东北递减）。（2分） 原因: 南部（或西南部）受盛行西风和副极地低压带的影响，多锋面、气旋活动，降水相对较多；北部受极地高压带和极地东风控制，降水少。（每点3分

4、，共6分） （该岛轮廓北宽南窄），南部受海洋影响相对较大；南部西侧受沿岸暖流的增湿作用，降水较多（任答一点，得2分）,规范答题,关键词,设问中心1,答题思路好，表扬!,1.（09年重庆文综）（32分）图6、图7是某两国跨流域调水工程局部示意图，图7中饼图是C城市的工业结构图。A、B是两个水资源调入区代表性城市。读图表，回答下列问题。,表2 A、B两城市多年月均温 (单位：),(1)与A相比，B的气温有何特点?(4分),年均温高；年较差小。,1.（32分）图6、图7是某两国跨流域调水工程局部示意图，图7中饼图是C城市的工业结构图。A、B是两个水资源调入区代表性城市。读图表，回答下列问题。,(2)

5、根据图7分析C城市最大工业部门发展的有利条件。(8分),靠近能源、原材料基地；工业协作条件好； 科技力量雄厚；海运发达。,【2009山东文综】 2、充分认识区域地理特征，因地制宜发展经济，保护生态，是实现区域可持续发展的基本要求。 图6为我国某地区等高线地形图（单位：m）。读图回答（1）题。 （1）指出图6中主要的陆地地形类型及其形成的主要外力作用。（4分）分析B地年降水量少于A地的原因。（4分）,低山丘陵；流水侵蚀。 原因：处于沿海平原，地势低，不易形成地形雨；受台湾山脉的阻挡，水汽较少。,【2009山东文综】 2、（24分）充分认识区域地理特征，因地制宜发展经济，保护生态，是实现区域可持续

6、发展的基本要求。 图7为该地区某地生态农业模式图。读图回答第（2）题。 （2）分析在当地农村推广使用沼气对农业生产、生活及生态的意义。（8分）,（2）对农业生产：提供能源、沼肥、沼液、沼渣，有利于农林牧渔业的发展； 对生活：提供燃料；充分利用废弃物，净化居住环境； 对生态：保护植被，减少水土流失。,【2009山东文综】 图8为A地所在省、浙江、广东及全国20012008年第二产业占各自GDP比重的变化图。读图回答第（3）题。 （3）比较分析A地所在省第二产业比重变化的特征。（4分） 对该省工业的发展，有人提出今后应大力发展外向型农副产品深加工工业。你是否赞同？请说明理由。（3分）,（3）200

7、12006年持续增长，2007、2008年略有下降；低于浙江和广东，但高于全国。,答案一：赞同。理由：农副产品种类丰富；劳动力充足；靠近港澳台，位置优越；与台湾合作前景好；著名的侨乡。,答案二：不赞同。理由：山地丘陵区，交通不便；技术水平较低，资金较缺乏。,1、仔细审题，弄清题目要求,总结: 地理综合题的一般答题步骤,2、认真解读，获取有效信息,3、回归教材，理清解题思路,4、规范答题，合理组织答案,认真审题，找“关键词”和“限制语” ，把握设问的中心，理解命题意图，明确答题的方向，切忌答非所问。,明确题目要求后，要回归课本；所谓“题在书外，理在书中”。,答案往往就在于对材料信息的分析之中，所

8、以要重视对图像、表格、文字材料的分析，结合大脑储备信息，对这些信息进行有效提取和加工。,(1)依据分值组织答案，用词精练、明确、多角度、不重复； (2)要规范化、序号化、段落化，字迹工整，逻辑性强，卷面整洁；不要出现前后矛盾的答案，不能随意改动答题位置。,一个想法使用一次是一个技巧， 经过多次的使用就可以成为一种方法。 美国数学家乔治波利亚 （18871985）,1.地理特征一般描述模式：,地形特征 气候特征 降水特征 气温特征 水文特征 水系特征 位置特征 自然地理特征,（地形类型、地势起伏）,（气温、降水、季节组合）,（降水总量、雨季长短、季节变化）,（气温高低的季节变化、年较差）,（流量、汛期、含沙量、结冰期）