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文档简介
1、把握人生成功地钥匙,谈大学生的学习心理,学会学习是人生成功的金钥匙,*未来的文盲不再是那些目不识丁的人,而是那些没有学会学习的人托夫勒,大学生的学习心理,一、大学生学习心理基础 二、大学生的学习动机 三、大学生常见的学习心理问题及调适 四、大学生学习技巧的培养 五、大学生考试心理卫生,一、大学生的学习心理基础,(一)大学生智力发展的特点 1、智力发展趋于稳定 2、记忆发展处于顶峰 3、以抽象逻辑思维为主 4、自学能力增强 5、创造性思维能力明显提高,一、大学生的学习心理基础,(二)非智力因素对学习心理的影响 1、情绪与学习心理 2、意志与学习心理,二、大学生的学习动机,(一)学习动机的主要类型
2、 1、外部动机与内部动机 2、长远动机与短暂动机,二、大学生的学习动机,(二)大学生学习动机的特点 1、内在动机占优势 2、高尚动机成为主流 3、学习动机趋于稳定 阿基米徳说过:“给我一个支点,我能撬起地球。 ”支点是动力的源泉。你学习的支点在哪呢? 就在于你的学习动机。,三、大学生常见的学习心理问题及调试,(一)缺乏学习动力 1、缺乏学习动力的主要表现 (1)逃避学习 (2)焦虑过低 (3)注意分散 (4)厌倦、冷漠的情绪 (5)缺乏适宜的学习方法,三、大学生常见的学习心理问题及调试,2、缺乏学习动力的原因 (1)内部原因 *学习动机不明确 *对所学的专业缺少兴趣 *错误归因 (2)外部原因
3、:主要是来自社会、学校和家庭等方面的原因,三、大学生常见的学习心理问题及调试,3、克服学习动力缺乏的对策 (1)强化学习动机 (2)培养学习兴趣 (3)端正学习态度 (4)改善学习的外部条件,二、大学生的学习动机,(三)激发学习动机的方法 1、确定学习的目的 2、积极主动参与竞争 3、增强学习的责任感和义务感 4、有正确的学习归因,三、大学生常见的学习心理问题及调试,(二)学习疲劳 1、学习疲劳的表现 (1)什么是学习疲劳 (2)学习疲劳的分类及症状 (3)学习疲劳的影响,三、大学生常见的学习心理问题及调试,2、学习疲劳的防治 (1)学习疲劳的原因 (2)怎样科学用脑 (3)劳逸结合,保证睡眠
4、 (4)把握自己的生物钟 (5)培养对学习的兴趣 (6)创造良好的学习环境,三、大学生常见的学习心理问题及调试,(三)学习焦虑 1、学习焦虑及其产生的原因 (1)什么是学习焦虑 (2)学习焦虑产生的原因 (3)正确认识和面对焦虑,三、大学生常见的学习心理问题及调试,2、学习焦虑的心理调适 (1)充分发挥自我调节能力,控制焦虑的程度。 (2)努力创造一个班级、宿舍同学间关系和谐的集体和轻松愉快的学习气氛。 (3)激发和保护好奇心是培养正常焦虑的良策 (4)正确认识和评价自己的能力,确立切合自身实际的学习目标;增强自信和毅力,不怕困难和败;保持适度的自尊心,降低对胜败的敏感度;保持情绪的稳定;摸索
5、总结一套适合自己的学习方法等。,四、大学生学习技巧的培养,(一)学会学习的含义 1、捕捉搜集信息的能力 2、吸收、内化知识的能力 3、早创造能力,四、大学生学习技巧的培养,二、学会学习的具体内容 1、激发学习动力的方法 2、开启智力潜能的方法 3、优化学习环境的方法 4、加强学习管理的方法,四、大学生学习技巧的培养,(三)培养良好的学习习惯 1、摈弃不良习惯,养成良好习惯 2、养成读书的习惯 3、培养全神贯注的学习习惯 4、养成主动、自觉学习的习惯,四、大学生学习技巧的培养,(四)掌握科学的学习方法 1、一般的科学方法 (1)制定学习计划 (2)课前预习 (3)专心听课 (4)课后复习 (5)
6、认真作业,四、大学生学习技巧的培养,2、选择适合自己特点的学习方法 (1)发现自己最佳学习时间 (2)了解自己的学习类型 (3)根据自己的个性确定学习方法,四、大学生学习技巧的培养,3、学习的自我监控(元认知)对自己的学习过程进行监督和监控。 (1)根据自己的能力水平,学习内容的难易其学习任务的要求制定缜密的学习计划,并做好各种准备。 (2)在学习活动中,明确学习目标,选择并使用合适的学习方法,控制自己去执行学习计划,排除干扰,完成学习任务。 (3)经常对自己的学习状况及效果进行检查与评价,及时修正学习方法,及时总结学习的经验和教训。,四、大学生学习技巧的培养,4、讲究科学用脑 (1)勤用脑,越用越活 (2)交替使用大脑,提高效率 (3)积极参加体育锻炼,增加大脑活力 (4)提供合理的脑营养 (5)保证充足的睡眠 (6)注意用脑环境,五、大学生考试心理卫生,(一)考试中的心理卫生问题 1、过度考试焦虑与考试怯场的表现 2、过度考试焦虑与考试怯场的不良影响,五、大学生考试心理卫生,(二)过度考试焦虑的防治 1、对考试应有正确的认识 2、认真制订学习与复习计划 3、注意身体健康及营养 4、学会自我暗示与放松 5、寻求专业人员帮助
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