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数学教案和说课概述,小学数学教学论第九讲,教案的主要组成部分 数学课教案撰写中的一个问题 说课的一般流程,教案的主要组成部分,教学课题 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点和难点 重点 难点 教具学具（说明辅助教学手段使用的工具） 教具 学具,教案的主要组成部分,教学过程 复习旧知 导入新课 探究新知 巩固内化 拓展延伸 课堂小结 课后巩固 教学过程没有固定的模式，关键是在讲与练的处理上。练习不仅仅是一个教学环节，更是一种教学方法。讲中有练，练中有讲，讲练结合似乎效果更好一些。,教案的主要组成部分,板书设计 准备写在黑板上的内容 教学后记 对教学有价值内容做记载和反思,数学课教案撰写的一个问题,是设计教学方案，还是编写教学剧本 对话式教案： 师：123=4表示什么？ 生：表示把12平均分成3份，每份是4. 这样的对话，让人分不清这到底是教案还是教学设计或教学实录，事先设计好学生的正确回答，无形中在执教者心里确定了该问题的一个标准答案。这种答案客观上影响着教师的教学判断。上课时，教师往往自觉或不自觉地期望学生按教案的设想回答。 备课时教师有必要考虑的不是学生必须怎样回答。而是学生可能会怎样回答，进而设想教师应该怎样相应地给予肯定、补充，或纠正、启发。,说课的一般流程,说教材 地位作用 教学目标 教学重点和难点 编写意图 说学情 说

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