江苏省无锡市宜兴市东坡中学2015-2016学年九年级期中化学试卷

1、2015-2016学年江苏省无锡市宜兴市东坡中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意每小题1分，共15分）1（1分）（2011黔南州）古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）A野火烧不尽，春风吹又生B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针D爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、植物秸秆燃烧能生成水和二氧化碳等物质，

2、属于化学变化；B、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；C、铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等物质，属于化学变化故选：C【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2（1分）（2007长寿区）据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质由此可知，涂改液是（）A混合物B纯净物C单质D化合物【考点】纯净物和混合物的判别【专题】新信息筛选题【分析】根据组成物质的种类，可以将物质分为纯净物和混合物，纯净物含有一种物质，混合物由多种物质组成【

3、解答】解：涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种物质，所以涂改液属于混合物，观察选项，故选：A【点评】本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据有关的概念结合题干提供的信息进行3（1分）（2015秋东坡区校级期中）下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（）ACl2BOCNDCu【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种

4、元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义A该符号是氯气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意BO可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意CN可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意DCu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一单质，故选项符合题意故选D【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力4（1分）（2012秋滨湖区期中）以下实验方法正确的是（）A给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网B过滤时，将待过滤的混合物直

5、接倒入漏斗中C取用液体药品可用滴管吸取，也可直接倾倒D将鼻孔直接凑到盛有SO2的集气瓶口闻气味【考点】用于加热的仪器；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据有的玻璃仪器可以直接加热进行解答；B、根据过滤时，需要用玻璃棒引流将待过滤的混合物倒入漏斗中进行解答；C、根据液体药品的取用原则进行解答；D、根据有些化学药品具有刺激性气味，对人体健康不利，所以不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味进行解答【解答】解：A、有的玻璃仪器可以直接加热，例如试管，故A错误；B、过滤时，需要用玻璃棒引流将待过滤的混合物倒入漏斗中，故B错误；C、取用液体药品时少量可用滴

6、管吸取，较多药品时也可直接倾倒，故C正确；D、有些化学药品具有刺激性气味，例如二氧化硫，对人体健康不利，所以不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，故D错误故选：C【点评】掌握常见仪器及一些基本的操作要求，是解答此类实验基础操作类问题的关键5（1分）（2014秋锡山区期中）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言下列对化学用语解释正确的是（）A2H2个氢元素BN22个氮原子C2H2O2个水分子DMg2+2价的镁元素【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】表示微粒的数目的数字在化学符号的前面右下角数字表示分子中所含原子个数根据离子的电荷数的数字在离子符号的右上角，表

7、示该离子所带的电荷数表示元素的化合价的数字在元素符号的正上方，且正负号在前，数字在后【解答】解：A、元素符号前面加数字表示原子个数，元素不能论个，故2H表示两个氢原子，不能表示两个氢元素，A错误；B、右下角数字表示分子中所含原子个数，故N2表示一个氮分子中含有两个氮原子，故B错误；C、分子式前面加数字表示分子个数，故C正确D、右上角数字表示离子所带电荷数，故D表示一个镁离子带两个单位正电荷故D错误；故选：C【点评】本题主要考查化学符号中数字的意义，难度稍大6（1分）（2014延庆县一模）下列结构示意图所表示的粒子在化学反应中容易得到电子的是（）ABCD【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】

8、化学用语和质量守恒定律【分析】根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阴离子；根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；达到8个电子的稳定结构；非金属元素的最外层电子数一般多于4，易得到电子，形成阴离子；达到8个电子的稳定结构，进行解答【解答】解：A、该原子的最外层已达8个电子，结构比较稳定，化学性质不活泼所以不易得失电子，故A错误；B、该原子的最外层有1个电子，在化学反应中易失去1个电子而达8电子的稳定结构，故B错误；C、该原子的最外层有2个电子，在化学反应中易失去2个电

9、子而达8电子的稳定结构，故C错误D、该原子的最外层有7个电子，最外层电子数越多越容易得到电子（除稀有气体外），在化学反应中易得到1个电子而达8电子的稳定结构，故D正确故选D【点评】本题考查原子与离子的相互转化，粒子的最外层电子决定物质的化学性质，一般的，金属原子易失去最外层电子而变为阳离子，非金属原子易得到电子变为阴离子7（1分）（2012秋文安县期末）下列对于宏观现象的微观解释错误的是（）A氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小B不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同C非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动D压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为分子受热膨胀变大【考

10、点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的性质回答，分子很小，在不断运动，分子间有间隔，很多宏观的现象都能证明分子的这些性质【解答】解：A、氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小，由气态变为液态，解释正确B、不同的花儿是由不同的分子构成的，其有不同的香味，是因为不同的分子性质不同，解释正确C、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动，解释正确D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热后间隔变大，不是分子体积膨胀变大造成的，解释错误故选D【点评】宏观的现象能证明分子的性质，分子的性质也能解释形成宏观现象的原因8（1分）（2

11、014安顺）人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是（）A+2B+4C+6D2【考点】有关元素化合价的计算【专题】压轴实验题；化学式的计算【分析】根据化合物中元素化合价的代数和为0计算【解答】解：由于化合物中元素化合价的代数和为0，Na2SeO3中的Se的化合价为0（+1）2（2）3=+4故选：B【点评】化学式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，对化合价的计算，明确化合物中元素化合价的代数和为0，是解题的关键9（1分）（2012秋滨湖区期中）空气是一种宝贵的

12、资源下列有关空气的说法正确的是（）A空气中含量最多的是氧元素B分离液态空气制氧气，属于物理变化C空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5D空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的工业制法【专题】空气与水【分析】A、空气中含量最多的是氮气；B、分离液态空气制氧气没有新物质生成，属于物理变化；C、空气由氧气和氮气组成，其中氧气的体积约占空气体积的1/5；D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差【解答】解：A、空气中含量最多的是氮气，所以空气中含量最多的是氮元素，故A错误；B、

13、分离液态空气制氧气没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；C、空气由氧气和氮气组成，其中氧气的体积约占空气体积的1/5，故C错误；D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差，故D错误故选：B【点评】通过本题学生应知道空气是重要的资源，要树立空气保护的意识，认识环境保护的重要性10（1分）（2015秋东坡区校级期中）如图表示处理汽车尾气所涉及反应的微观过程下列说法错误的是（） A图中单质的化学式为N2B该反应使有毒气体转化为无毒气体C反应物都属于化合物D反应前后原子、分子个数都不变【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质【专题】化学反应模拟图

14、型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、单质是由同种元素组成的纯净物，则单质的分子为同种原子构成的分子；B、根据反应物、生成物的性质分析；C、氧化物是两种元素组成且含氧元素的化合物，则氧化物的分子应为两种原子且其中一种为氧原子构成的分子；D、利用微观图，对比反应前后分子的个数、原子个数，判断个数是否改变【解答】解：A、图中只有一种单质，为两个氮原子构成的单质分子，所以该单质的化学式为N2故A说法正确；B、该反应的反应物分别为：一氧化碳和一氧化氮，都是有毒的气体；反应的生成物为：二氧化碳和氮气，都是无毒气体故B说法正确；C、该反应的反应物是一氧化碳和一氧化氮，都是两种元素组成且含

15、氧元素的氧化物故C说法正确；D、对比反应前后微粒的变化及构成可知，反应前后原子个数不变、分子个数改变故D说法错误故选D【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，由同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子，两种原子且有氧原子构成的分子为氧化物分子11（1分）（2015秋东坡区校级期中）下列基本实验操作中，正确的是（）ABCD【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据向量筒中倾倒液体药品的方法进行分析判断B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”D、

16、根据药品的取用原则进行分析判断【解答】解：A、向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误D、根据药品的取用原则，不能用手接触药品，图中所示操作错误故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键12（1分）（2014山西模拟）比较、推理是化学学习常

17、用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号化学反应事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物 浓度B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂D铝片在空气中很难燃烧，铝粉在空气中较易燃烧反应物的种类AABBCCDD【考点】影响化学反应速率的因素探究【专题】科学探究【分析】根据影响化学反应的因素有温度、反应物浓度、催化剂、反应物接触面积方面，仔细分析各选项发现，D项中把铜片和铜粉看出不同反应物种类是不合理的【解答】解：A、空气和氧气的不同，主要是氧气

18、的浓度不同，所以铁在空气中很难燃烧，在氧气中剧烈然燃烧，影响因素是反应物的浓度，故A合理；B、常温和点燃时的温度不同，所以影响因素是反应温度，故B合理；C、过氧化氢在常温下较难分解，二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，所以影响因素是催化剂，故C合理；D、铝片和铝粉属于同种物质，在空气中反应的现象不同主要是和氧气的接触面积的不同，是由于凝聚状态造成，所以影响因素是反应物的凝聚状态，不是反应物的种类，故D不合理故选D【点评】本题通过不同的实验现象总结影响化学反应速度的因素，在解此类题时，首先要分析题中所给的条件，然后结合具体的问题进行分析解答13（1分）（2015秋东坡区校级期中）节约用水和防治水体

19、污染是每个公民应尽的责任和义务，下列做法不正确的是（）A合理施用农药、化肥B将活性炭放入硬水中使其软化C加强工业废水的排放监控，坚持达标排放D淘米的水用来浇花【考点】水资源的污染与防治【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】根据节约用水和合理开发利用水资源及防止水体污染进行解答，节水和合理开发水意识的培养是初三化学教学的重要目标之一，长期以来是各地中考的热点题型【解答】解：A、合理施用农药、化肥，可以防止水污染，故A正确；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶性的钙、镁化合物，所以不能将硬水软化，故B错误；C、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放，可以防止水体污染，

20、故C正确；D、淘米的水用来浇花，属于一水多用，可以减少水资源的浪费，故D正确故选B【点评】解答本题要充分理解保护水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断14（1分）（2015秋宜宾县期中）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满AABBCCDD【考点】水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气

21、的收集方法【专题】空气与水【分析】在不同的实验中，水的作用不同【解答】解：A、硫在氧气中燃烧时生成二氧化硫，集气瓶中的水的主要作用是吸收反应生成的二氧化硫气体，以防污染环境；B、测定空气中氧气的含量时，量筒中水的主要作用是通过水体积的变化得出O2体积；C、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中水的主要作用是冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂；D、排水法收集气体时，集气瓶中水的主要作用是先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满故选：A【点评】硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水能够吸收放出的热量，但不是水的主要作用，要注意理解15（1分）（2013秋岚山区期中）世界卫生组织（WHO）将某氧化物RO2列为A级

22、高效安全灭菌消毒剂实验测得该氧化物中R与O元素的质量比为71：64，则RO2的化学式为（）ACO2BClO2CSO2DNO2【考点】元素质量比的计算【专题】化学式的计算【分析】根据题意，实验测得该氧化物中R与O的质量比为71：64，则由根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答【解答】解：由题意，某氧化物的化学式为RO2，实验测得该氧化物中R与O的质量比为71：64，设R的相对原子质量为x，则x：（162）=71：64，x=35.5；氯原子的相对原子质量为35.5，故RO2的化学式为ClO2故选B【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算

23、进行分析问题、解决问题的能力二、非选择题（共6小题，满分35分）16（4分）（2009昆明模拟）请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处：（1）属于空气污染物的气体是SO2（2）能支持燃烧的气体是O2（3）焊接金属时常用作保护气的是N2（4）绿色植物光合作用吸收的气体是CO2【考点】常见气体的用途；空气的污染及其危害；氧气的用途【专题】常见物质的推断题【分析】对比氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体的用途，根据用途判断物质，用化学式表示出来【解答】解：（1）在氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，可造成空气污染的气体

24、为二氧化硫；故答案为：SO2；（2）在氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，可支持燃烧的气体只有氧气；故答案为：O2；（3）在氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，由于氮气化学性质稳定，常用作金属焊接时的保护气；故答案为：N2；（4）二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，因此绿色植物光合作用吸收的气体为二氧化碳；故选CO2【点评】有害气体和粉尘是造成空气污染的主要原因，其中有害气体为一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物17（4分）（2015秋东坡区校级期中）在家庭生活中，自来水经过处理后，用途更加广泛净水器可以净化自来水净水器中装有活性炭，其作用是吸附水中的色素和异味；净水器接通

25、电源时产生紫外线与自来水生产中加氯气的目的相同，其作用是杀菌消毒用自来水养金鱼时为除去其中少量的余氯，自然水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”，余氯少量可转化为氯离子，氯离子的符号Cl【考点】自来水的生产过程与净化方法；纯净物和混合物的判别；化学符号及其周围数字的意义【专题】空气与水【分析】活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；紫外线具有杀菌消毒的作用；根据水中含有可溶性杂质解答；【解答】解：净水器中装有活性炭，其作用是吸附水中的色素和异味故填：吸附水中的色素和异味；紫外线与自来水生产中加氯气的目的相同，其作用是杀菌消毒故填：杀菌消毒水中含有可溶性杂质，自然水属于混合物，氯离子的符号

26、是Cl答案：吸附水中的色素和异味；杀菌消毒；混合物；Cl【点评】解答本题要充分理解净化水的方法方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断18（5分）（2015秋东坡区校级期中）AG是初中化学常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系：已知A、C是无色液体，B、F、G、H是无色气体，其中F是人体呼出气体的一种重要成分，大量F排放到空气中会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，H和空气的混合气体遇明火能发生爆炸，因此点燃H前一定要检验其纯度（1）请写出下列物质的化学式：DC，GSO2（2）请写出下列变化的化学方程式：AB+C：2H2O22H2O+O2；CB+

27、H：2H2O2H2+O2（3）检验H纯度的方法是用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住，试管口向下，移近火焰，移开拇指点火；如果听到尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，需要重新收集并验纯；如果只听到很微弱的噗噗的声音，则说明氢气已经纯净【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】框图型推断题【分析】根据AG是初中常见的7种物质，F是人体呼出气体的一种重要成分，大量排放F会引起温室效应，所以F是二氧化碳，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，所以E是硫，B是氧气，C通电会生成氧气，所以C就是水，H就是氢气，A和二氧化锰会生成水和氧气，所以

28、A是过氧化氢溶液，氧气和D会生成二氧化碳，D是黑色固体，所以D是木炭，氧气和硫会生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）AG是初中常见的7种物质，F是人体呼出气体的一种重要成分，大量排放F会引起温室效应，所以F是二氧化碳，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，所以E是硫，B是氧气，C通电会生成氧气，所以C就是水，H就是氢气，A和二氧化锰会生成水和氧气，所以A是过氧化氢溶液，氧气和D会生成二氧化碳，D是黑色固体，所以D是木炭，氧气和硫会生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，经过验证，推导正确，所以D是C，G是SO2；（2）AB+C的反应是过氧化氢在二氧化锰的

29、催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2；CB+H的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2+O2；（3）检验氢气纯度的方法是：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住，试管口向下，移近火焰，移开拇指点火；如果听到尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，需要重新收集并验纯；如果只听到很微弱的噗噗的声音，则说明氢气已经纯净故答案为：（1）C，SO2；（2）2H2O22H2O+O2；2H2O2H2+O2；（3）用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住，试管口向下，移近火焰，移开拇指点火；如果听到尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，需要重新收集并验纯；如果只听到很微弱的噗噗的声音

30、，则说明氢气已经纯净【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可19（7分）（2015秋东坡区校级期中）人类的日常生活和工、农业生产都离不开水（1）小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水其实验过程如图1所示请回答以下问题操作的名称是过滤，操作的名称是蒸馏向液体C中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味小明取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现泡沫很少且有较多浮渣产生，说明液体D是硬水（填“硬水”、“软水”）（2）小峰用图2装置过滤浑浊的河水指出图

31、中的一处错误漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上图中玻璃棒在这一操作中的作用是引流该同学操作完以后发现所得液体仍然浑浊，试分析液体仍然浑浊的可能原因是滤纸破损，液面高于滤纸边缘，下面的烧杯不洁净【考点】自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途【专题】空气与水【分析】（1）常见净化水的方法按照净化程度由低到高的顺序是沉降、过滤、吸附、蒸馏等流程；过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法；操作应是吸附过程，除去水样中的颜色和异味；硬水是指含有较多的可溶性的钙、镁化合物的水，加入肥皂水会产生较多的浮渣；而软水中较少含有或不含，加入肥皂水

32、泡沫丰富（2）根据过滤时的注意事项等进行分析解答；过滤时要用玻璃棒引流；滤纸破损，液面高于滤纸边缘，下面的烧杯不洁净都可以使得滤液仍然浑浊【解答】解：（1）在自来水厂为了将小颗粒泥尘沉降下来，常用絮凝剂，经常使用的絮凝剂是明矾；操作可以将水中的不溶性固体杂质与水分离，是用过滤的方法；操作的名称是蒸馏；在过滤后的水中仍然含有可溶性的有色、有异味的物质，通常用吸附能力较强的是活性炭来吸附；由于硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，当滴加肥皂水时会出现很多的浮渣，所以液体D属于硬水（2）过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上图中还缺少的一种仪器是玻璃棒；其作用

33、是引流；过滤后观察发现，滤液仍然浑浊可能的原因有滤纸破损，液面高于滤纸边缘，下面的烧杯不洁净故答案为：（1）过滤；蒸馏；活性炭；硬水；（2）漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上；引流；滤纸破损，液面高于滤纸边缘，下面的烧杯不洁净【点评】本题以净化水为中心，同时考查了过滤操作、硬水和软水的区别和转化方法以及物理变化和化学变化的判断，解题时可结合所学知识，仔细分析解答20（10分）（2015秋东坡区校级期中）化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过化学实验得到的I请根据下列装置图回答有关问题（1）标号仪器的名称是长颈漏斗（2）实验室用过氧化氢制取氧气，应选择的发生装置和收集装置为

34、BC或BE（填字母序号）（3）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，利用A、F、G装置来收集一定体积的纯净的氧气下面是小鸿同学的部分实验操作，其中不正确的是acfa先固定试管，后放置酒精灯b先检查装置的气密性，后加药品c先用乳胶管将按A、F、G顺序连接好装置，后加热试管d先加热试管一段时间后，再用乳胶管将A、F、G装置连接好e当量筒中水的体积达到所需值时，断开A、F间的乳胶管，再熄灭酒精灯f连接A、F、G装置时，A与F中的长导管相连，F中的短导管与G相连II按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧请回答下列问题：（1）燃烧的现象是红磷燃烧，发出黄光，产生白烟（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了

35、，你认为原因可是集气瓶内的氧气已消耗完（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积的（4）在实验结束时，发现进入的水若超过了，则可能的原因是止水夹未夹紧（写出一条原因即可，下同）；若小于，可能原因是装置漏气（5）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧【考点】氧气的制取装置；空气组成的测定；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】实验操作型；空气与水；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器

36、的作用进行分析；（2）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氧气的密度比空气大，不易溶于水进行分析；（3）根据实验室制取、收集氧气的正确操作方法进行分析；根据用红磷测定空气中氧气的含量，一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品红磷的量，必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；生成物的状态一般要求是固态等红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，燃烧的现象是：产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量剩余的气体主要是氮气，可以得出氮气的一些性质：无色无味的气体，难溶于水，即不能燃烧也不能支持燃烧等进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是长颈漏斗；（2）实

37、验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以应选择的发生装置和收集装置为BC或BE；（3）a、连接装置的顺序是由下向上，所以应先放酒精灯，依据酒精灯的高度固定试管，故a错误；b、实验时先检查装置的气密性，气密性良好才能加药品，故b正确；c、先用乳胶管将按A、F、G顺序连接好装置，后加热试管，会收集到不纯的氧气，故c错误；d、先加热试管一段时间后，再用乳胶管将A、F、G装置连接好，可以收集到纯净的氧气，故d正确；e、实验结束，先撤导管，后撤酒精灯，所以当量筒中水的体积达到所需值时，断开A、F间的乳胶管，再熄灭酒精灯，故e正确；f、连接A、F、G装置时，A与f中的短导管相连，F中的长导管与G相连，故f错误；故选：acf；（1）红磷和氧气反应生成五氧化二磷，实验现象是：产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，说明氧气已经充分反应了；（3）反应结束后，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，现象是烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一；（4）在实验