化学人教版九年级上册探究分子运动现象（说课）.ppt

1、新人教版九年级化学上册,第三章 物质构成的奥秘 课题一分子和原子 探究实验分子运动现象,广元市剑阁县东宝中学 邓竹,说课内容,教材分析,学情分析,实验设计理念,实验内容设计,实验方法设计,教学过程设计,教学反思与自我评价,一、教材分析,（一）实验地位,1.向装有20ml蒸馏水的烧杯A滴加酚酞溶液观察现象 2.向烧杯A中滴加适量浓氨水观察现象 3.另取一个烧杯B向里面加入5ML浓氨水在用大烧杯将烧杯A和B同时罩住并观察现象,本实验内容出自新课标人教版初中化学上册第三单元物质构成的奥秘课题一分子和原子中探究实验-分子运动现象,实验内容,它是本章乃至本册的一个重要实验之一，是学生将微观知识形象化的重

2、要实验。本实验重在引导学生对化学物质的认识从宏观向微观的转变，通过亲历实验探究，帮助学生构建宏观表象向微观抽象思维转化,（二）实验目标,知识技能,过程方法,情感态度价值观,（1）学生自主预习探究实验的文字内容 （2）学生分小组通过探究实验一和实验二并分析讨论得出使酚酞溶液变红的原因 （3）通过探究实验三再对比、分析和推理，归纳出分子在不断运动的结论,（1）让学生了解浓氨水有挥发性 （2）让学生了解浓氨水能使酚酞溶液变红 （3）让学生知道分子在运动以及温度对分子运动的影响,（1）通过浓氨水使酚酞溶液变红的实验探究，激发学生学习化学的兴趣，从而提高学生思维和空间想象的能力 （2）培养学生实事求是、

3、严肃认真的科学态度 （3）培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出结论的能力,（三）实验重难点,实验重点：,（1）规范的操作要领,（2）浓氨水浓度的选取,实验难点：,（2）在溶液中看到自上而下逐渐变红,（1）在最短的时间内达到最明显的效果,实验注意事项： 1.要选择浓度较高的浓氨水已达到最理想效果 2.滴加和倾倒液体时注意动作的规范,搅拌要均匀 3.注意节约药品，在没有指明用量时一般取少量 4.再取浓氨水时动作要迅速避免过多的挥发以造成空气的污染,实验不足之处与改进,不足之处：（针对实验三） 1.实验用时长，现象不明显，并且药品用量大且难以重复使用 2.浓氨水具有较强的刺激性气

4、味让学生在操作时难以忍受，将其放置在敞口瓶中，容易造成污染 3.原实验装置在演示时不便于移动，不利于全体学生观察现象,改进实验所需仪器和药品,仪器：20ml医用注射器 医用输液器软管 剪刀 镊子 滤纸 胶头滴管 药品：浓氨水 酚酞溶液,二、学情分析,对分子的运动已经有了初步的了解,具备对分子运动进行深入研究的能力,日常生活经验的积累,对实验探究也有浓厚的兴趣,创新使用教材，激发学生的积极性，增大学生参与度,提升科学素养，培养保护空气，爱护环境观念，树立节约意识和可持续发展意识,在动脑动手动口实践中培养学生的创新精神并转变学生学习方式,让学生亲历实验，体验探究过程,三 实验设计理念,四 实验内容设计,实验一 实验二,小组合作探究,实验三,教师演示实验,实验三改进实验：两只连接的注射器,对比试验,一组实验在常温中进行,另一组高于常温下进行,小组合作探究,五 实验方法设计,小组合作探究,分析推理,实验对比,小组交流,归纳得出结论,六 教学过程设计,环节一 创设情境 引发问题,环节二 实验探究 引导体验,活动二 创新实验 深入探索,活动一 亲自动手 探究知新,活动三 梳理归纳 落实目标,七 教学反思与自我评价,整个分子运动现象改进实验我充分发挥了学生的主体作用，从学生已有的知识和经验出发，创设了切实有效的学生分组实验。 改进后的实验装置，