五年级数学下册 2 因数与倍数《3的倍数的特征》导学案（无答案） 新人教_第1页
五年级数学下册 2 因数与倍数《3的倍数的特征》导学案（无答案） 新人教_第2页
五年级数学下册 2 因数与倍数《3的倍数的特征》导学案（无答案） 新人教_第3页
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文档简介

1、3的倍数的特征【学习目标】1、通过操作自己发现3的倍数规律，归纳出3的倍数的特征。2、能应用3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。3、通过学习，培养观察、分析、概括、推理能力。【重难点】探求3的倍数的特征。【学习过程】一、知识回顾1、说说2的倍数的特征，5的倍数的特征，既是2又是5的倍数的特征。2、下面哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些既是2又是5的倍数？ 18 25 46 85 100 325 1802的倍数是（ ） 5的倍数是（ ）既是2又是5的倍数是（ ）二、自主学习，探索新知。1、探索3的倍数的特征。认真学习书本19页,解决下面的问题。（1）找出10个3的倍数。（ ）。（2）观

2、察：3的倍数的个位上的数是不是都是3的倍数呢？ （ ）（3）把3的倍数的各位上的数相加得到的和与3有什么关系？举例说说。 （ ）。（4）通过上面的实践操作，3的倍数有什么特征呢？（ ）。二、练兵1、完成书本19页的“做一做” 2、判断。（对的打“t”,错的打“f”）（1）3的倍数都是奇数。 （ ）（2）2的倍数也可能是3的倍数。 （ ）（3）6的倍数一定是3的倍数。 （ ）（4）3的倍数也是9的倍数。 （ ）四、课堂检测 在下面选出三个数，按要求组成一个三位数。0 2 5 6 71、组成的数既是3的倍数，又是2的倍数。（ ）2、组成的数既是3的倍数，又是5的倍数。（ ）3、组成的数既是3的倍数，又是

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