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文档简介

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,上方中学祝国强,科学探究的一般过程：,1、提出问题,2、猜想与假设,3、设计实验方案,4、进行实验,5、观察现象、记录数据,6、分析现象，处理数据，得出结论,点燃前：,仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、 硬度、密度,思考与交流,通过什么方法来判断蜡烛的硬度和密度呢？,一、对蜡烛及其燃烧的探究,背景知识： 二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊,点燃时：,1、燃烧着的蜡烛形状有什么改变？,2、蜡烛的火焰有什么特点？分为几层？,3、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约1-2秒钟， 取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什 么？,4、将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，

2、杯壁 上有什么现象产生？,5、取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡， 有什么现象产生？,6、推测一下蜡烛燃烧可能生成什么物质？,熄灭时：,1、熄灭的瞬间你观察到什么现象？,2、立即用点燃的火柴去点白烟，有何现象产生？,3、推测下白烟是何种物质？如何验证呢？,蜡烛燃烧的文字表达式：,石蜡氧气,点燃,水二氧化碳,注意： 炭黑是蜡烛不完全燃烧的产物，蜡烛燃烧 指的是完全燃烧，其生成物是水和二氧化碳,实验报告格式,对蜡烛及其燃烧的探究实验报告,姓名 合作者 班级 日 期,探究活动（实验）名称： 探究说动（实验）目的： 用品（如仪器、药品等）：,对蜡烛及其燃烧的探究,观察并探究蜡烛燃烧时的变化,蜡烛、火

3、柴、烧杯、澄清石 灰水、小刀、玻璃片,熔化,熔点低,火焰分为三层， 外层最明亮，内 层最暗,从外焰到内焰火 柴梗碳化程度逐 渐降低,外焰温度最高， 内焰温度最低,内壁有小水珠生 成，底部变黑， 烛焰很快熄灭,燃烧生成水，消 耗氧气（氧气不 充分有炭黑出现）,石灰水变浑浊,有二氧化碳生成,出现白烟,白烟燃烧,白烟可能是石蜡蒸 气遇冷凝固而成或 蜡烛燃烧不充分产 生的一氧化碳,化学学习的特点：,1、 关注物质的性质 如颜色、状态、气味、硬度、密度、沸点、熔点以 及可燃性和其它性质,2、 关注物质的变化，化学变化中的现象 如变化中物质形态、外观的变化，以及反应过程中 伴随的能量的改变,3、 关注物质的变化过程及其现象 对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致 的观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。 如从蜡烛形态到其燃烧中的现象到产物的检验全过程,某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃 烧进行了如下探究。请填写下列空格 1、取一支蜡烛，用小刀切下一小块， 把它放人水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水 。,2、点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、 内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如 图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳 化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。 3、将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 水雾。

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