高中生物《ATP的主要来源——细胞呼吸》教案12 新人教版必修1

1、课题：5.3第一课时ATP的主要来源细胞呼吸课型：新授 设计：许亮审核： 使用： 时间： 月 日学习札记预习目标1、细胞呼吸的概念。2探究酵母菌细胞呼吸的方式。3.线粒体的结构.4.初步了解有氧呼吸的内容。 问题引导，自我探究细胞的能量通货“ATP”的主要来源：呼吸作用的场所：细胞呼吸的概念：探究酵母菌的呼吸作用方式：a、 酵母菌是一种在和的条件下都能生存属于菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。通过定性测定酵母菌在有氧和无氧的条件下细胞呼吸的来确定酵母菌细胞呼吸的方式。b、 CO2的检测可以通过使变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由变再不检测有无产生CO2。还可以根据或的时间长短，可以检测酵

2、母菌培养液中CO2的产生量情况。c、 酒精的检测橙色的，在与乙醇(俗称酒精)发生化学反应变成，从而检测酒精的产生。自学测试1完成有氧呼吸全过程的结构是 ( )A呼吸系统 B线粒体 C细胞 D肺泡2有氧呼吸从葡萄糖开始，到最终生成水和C02，氧气用于 ( )A葡萄糖分解为丙酮酸 B丙酮酸分解为C02C与H结合生成水 D氧化有机物3有氧呼吸产生的C02 出现在有氧呼吸的（ ） A三个阶段 B第一阶段 C第二阶段 D第三阶段4人体进行的有氧呼吸的主要场所是A肺 B叶绿体C线粒体 D细胞质基质5有氧呼吸过程中，消耗氧的阶段是A第一阶段B第二阶段 C第三阶段 D.第四阶段6生物的生命活动所需的能量主要来

3、自 A糖类的氧化分解 B脂质的氧化分解 C蛋白质的氧化分解 D核酸的氧化分解7在叶肉细胞的有氧呼吸过程中，产生ATP最多的阶段是( ) A葡萄糖分解为丙酮酸 B丙酮酸分解成C02 C氢和氧结合成水 D丙酮酸转变成乳酸 D.染色体复制两次,细胞分裂两次 课题：5.3第一课时ATP的主要来源细胞呼吸课型：新授 设计：许亮审核： 使用： 时间： 月 日学习札记学习目标及要求：1、 学习目标：1.说出线粒体的结构和功能。2.说明有氧呼吸的步骤。3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。2、重点难点：(1) 有氧呼吸的过程及原理3、高考要求：有氧呼吸内容 。

4、4、体现的思想方法：探究 .理解 .应用5、知识体系的建构：细胞呼吸有氧呼吸讲学过程： 一、预习反馈: 二、探究精讲:探究一：细胞呼吸1.呼吸作用和物质的燃烧有什么共同点?2.呼吸作用能够像燃料在体外燃烧那么剧烈吗?探究二：细胞呼吸的概念细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。误区警示：1.“氧化”不一定要有氧气的参与，失电子即为氧化，得电子为还原，因此细胞呼吸的概念包含了有氧呼吸和无氧呼吸。2.正确区分呼吸作用，呼吸和呼吸运动三个概念：呼吸作用可概括为在细胞内氧化分解有机物，释放能量的过程。呼吸运动是指由于呼吸肌的收缩和扩张而使胸

5、腔有节律的扩大和缩小，从而引起吸气和呼气。呼吸是指在呼吸运动的基础上所进行的宏观气体交换过程。探究三：细胞呼吸的方式通过“探究酵母菌的呼吸方式”，我们了解到，酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生少量的二氧化碳。科学家经过大量的实验证实，细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型探究四：有氧呼吸有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程备选习题：A 组1A下列构造中不能产生CO2的是（ ）A小麦细胞的细

6、胞质基质B人体细胞的线粒体C酵母菌的细胞质基质乳酸菌的细胞质基质2A水稻种子催芽时，谷堆太大，水又加多了，结果烂芽，主要原因是（ ）A 腐败菌繁殖，破坏了种子与幼芽 B 体积太大，中心温度过高C 无氧呼吸产生乳酸的毒害 D 无氧呼吸产生酒精的毒害3B 水果贮藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是（ ）A 低O2、高CO2、零上低温 B 低CO2、高O2、零下低温 C 无O2、高CO2、零上低温 D 低O2、无CO2、零下低温 4C如图，在黑暗的条件下，试管内的含氧量有变化，请选出黑暗中氧气含量最多的试管是 （ ）5B(多选) 下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一来时间的保湿

7、后，会产生CO2的试管有 （ AC ）A、葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞 B、葡萄糖+线粒体C、丙酮酸+线粒体 D、丙酮酸+内质网6B下图为不完整的呼吸作用示意图，请据图回答：(1)图甲中X代表的物质是 ，E代表的物质可能是 。(2)从图甲中选择适当的字母，填入下面的空格：有氧呼吸的途径是 ，其中产生能量最多的是 阶段。(3)马铃薯块茎在缺氧环境中发生的呼吸过程有 ，写出有关的反应 式 。(4)A与E阶段的反应属于 ，写出有关的反应式 。(5)叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有 层，通过这些膜的方式是 。B组1、向蔗糖滞液中注入适量的新鲜a一淀粉酶溶液，放在

8、60下保温5 min，然后用斐林试剂检 测发现( ) A生成了砖红色沉淀 B混合溶液变成了紫色 C混合溶液的颜色不变 D生成了橘红色的小颗粒2（多选） 下列能正确说明酶的特征的是 （ AD ）A、 绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA B、 酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用 C、 酶的活性随着温度的升高而不断提高 D、每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应3（多选）下列有关酶的专一性的叙述正确的是（ ACD ）A、 一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应B、 一种或一类物质的反应只能由一种酶来催化C、 在生物无以数计的化学反应中酶起针对性的催化作用D、胃蛋白质酶在细胞外只

9、能将蛋白质分解形成多肽课堂感悟感悟归纳一： 感悟归纳二： B 组6B下图为不完整的呼吸作用示意图，请据图回答：(1)图甲中X代表的物质是 ，E代表的物质可能是 。(2)从图甲中选择适当的字母，填入下面的空格：有氧呼吸的途径是 ，其中产生能量最多的是 阶段。(3)马铃薯块茎在缺氧环境中发生的呼吸过程有 ，写出有关的反应 式 。(4)A与E阶段的反应属于 ，写出有关的反应式 。(5)叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有 层，通过这些膜的方式是 。 课题：5.3第一课时 ATP的主要来源细胞呼吸检测目标 班级 姓名 1、有氧呼吸的过程。2、线粒体的结构和特点3、

10、酵母菌的呼吸方式。要点强化有氧呼吸的步骤 当堂检测1法国化学家拉瓦锡把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”，现在理解也有些道理，原因是呼吸作用和物质的燃烧共同点 （ ）都是物质的氧化分解过程都能产生二氧化碳等产物都能释放能量都能产生ATP都能在细胞外进行都必需在细胞内进行A B C D2呼吸作用也叫细胞呼吸，因为 （ ） A呼吸作用必需在细胞内才能完成 B所有细胞都能进行呼吸作用C细胞的能量“通货”是ATP D所有细胞必需通过呼吸作用才能获得ATP3细胞呼吸方式有所不同，不同细胞呼吸方式也能产生相同的物质和能量是（ ）ACO2和ATP BC2H5OH和ATP C乳酸和ATP D丙酮酸和热量4有

11、氧呼吸的场所是 （ ） A细胞质基质 B线粒体 C叶绿体 D活细胞内【重难突破重拳出击】5酵母菌的呼吸方式是 （ ）C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量C6H12O6 2C3H6O3+能量A B C D6下面的装置图可以用来探究酵母菌呼吸方式，某同学选用它们做如下实验，效果最好的是 （ ） A甲在有氧条件产生酒精 B乙在有氧条件下产生CO2C甲在无氧条件产生CO2 D乙在无氧条件下产生酒精7下列图解表示的是有氧呼吸过程，关于图解的说明正确的一项是 （ ）A过程发生在细胞质基质中，过程发生在线粒体基质中B过程发生在细胞质基质中，过程发生在线粒体内膜上和线粒体基质中C过程释放的热能比过程多D过程产生的ATP比过程多8下图是线粒体结构膜式图，图上标注的部位含有呼吸作用有关酶的是 （ ）A B C D9有氧呼吸过程中，氧的作用是参与酶的催化在有氧情况下，丙酮酸进入线粒体生成CO2与氢结合成水A B C D10让一只白鼠吸入放射性的18O2，该白鼠体内最先出现含18O的化